Tecnología versus-para el aprendizaje de lenguas
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 0 |
| Release | : 2022 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
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Tecnología versus/para el aprendizaje de lenguas
| Author | : Fernando Trujillo Sáez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 0 |
| Release | : 2022 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS CON RECURSOS DIGITALES
| Author | : SEDANO CUEVAS, Beatriz |
| Publisher | : Editorial UNED |
| Total Pages | : 159 |
| Release | : 2023-03-08 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 843627928X |
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La utilización de recursos digitales se ha extendido enormemente en el contexto educativo en los últimos años y se hace necesario reflexionar sobre distintos aspectos del uso de la tecnología en la enseñanza-aprendizaje de lenguas: las metodologías más relevantes, el uso de dispositivos móviles en el aula y el potencial de las redes sociales o los cursos en línea. En este libro se parte de las bases pedagógicas que sustentan la integración de la tecnología en el aula de lenguas extranjeras y se exploran diferentes herramientas y recursos de la web para la creación de materiales digitales y recursos educativos abiertos (REA). Además, se tratan aspectos docentes como el diseño de unidades didácticas con materiales digitales o la evaluación en entornos TIC y se ofrecen ejemplos e ideas prácticas para docentes y estudiantes. Concebido para el aprendizaje autónomo, sigue la metodología propia de la educación a distancia.
Comunicación mediada por tecnologías
| Author | : Marta González-Lloret |
| Publisher | : Equinox Publishing (UK) |
| Total Pages | : 0 |
| Release | : 2018 |
| Genre | : Language and languages |
| ISBN | : 9781781793596 |
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La comunicación mediada por computador y su integración en el aprendizaje de segundas lenguas / Margarita Vinagre & Marta González-Lloret -- Escritura colaborativa en el siglo XXI / Ana Oskoz & Idoia Elola -- AICLE/EMI y CMC: un tándem efectivo para el desarrollo de la interacción comunicativa escrita / María Luisa Pérez Cañado -- Telecolaboración y creación de relatos digitales : una propuesta metodológica / Ana Sevilla Pavón & Ana Gimeno Sanz -- La adquisición de competencias para inglés profesional con la metodología a distancia / María Jordano de la Torre & Pilar Rodríguez Arancón -- Mundos virtuales en la enseñanza de lenguas: hacia un aprendizaje significativo a través de la interacción, la acción y el juego / Kristi Jauregi & Silvia Canto -- La complejidad lingüística en la comunicación mediada por computadora / Karina Collentine -- Episodios relacionados con la lengua según el tipo de interlocutor en la comunicación mediada por computadores / Ma. Camino Bueno-Alastuey -- Dinámicas de colaboración eficaz en la comunicación mediada por computador: estudio de un caso de profesores en formación a distancia / Margarita Vinagre -- ¡Flipo con tus clases! : la formación de profesorado en la didáctica de lenguas a través de clases invertidas y telecolaboración / Melinda Dooly -- El desarrollo pragmático en una segunda lengua a través de la comunicación mediada por tecnologías: una visión panorámica / Marta González-Lloret -- Direcciones de investigación de la CMT para la del aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas
Enseñanza-aprendizaje de lenguas en la era digital
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 272 |
| Release | : 2020 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9788490457115 |
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El título de esta monografía anuncia el contenido con precisión: Enseñanza-aprendizaje de lenguas en la era digital: investigación e innovación educativa. Consta de un total de 15 investigaciones y experiencias de innovación docente sobre el uso de las tecnologías en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras (incluidas la traducción y la interpretación y su didáctica). Los idiomas objeto de estudio comprenden el español, inglés, chino y japonés. Los contextos estudiados engloban el ámbito universitario: grados, másteres y Aula de Mayores.El lector encontrará tres bloques temáticos de máxima actualidad y relevancia: (i) Metodologías y modelos de enseñanza-aprendizaje en la era digital, (ii) Plataformas virtuales, aplicaciones y herramientas digitales y (iii) Gamificación, videojuegos y realidad virtual. El primer bloque se centra en diversos modelos y metodologías enriquecidas con el apoyo de la tecnología aplicada a la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera y de la interpretación (la clase invertida o flipped classroom, el aprendizaje basado en problemas –ABP–, tutoriales en línea para el autoaprendizaje, la autoevaluación y la práctica de la interpretación de diálogos). El segundo bloque temático aborda el uso de las plataformas o entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (e.g. Moodle) y aplicaciones o apps (e.g. WhatsApp), herramientas digitales (la audiodescripción usada como herramienta de accesibilidad) y recursos de la Web 2.0. El tercer bloque se centra en gamificación, videojuegos y realidad virtual en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras mediante el uso de Kahoot!, flashcards, videojuegos (juegos de rol en 2D) para la adquisición de competencias en Traducción e Interpretación y realidad virtual.En resumen, la variedad de contenidos de este volumen es una muestra representativa de la enorme diversidad de tecnologías digitales que se pueden aplicar a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, incluidas la traducción e interpretación. (Comares).
Los estilos de aprendizaje de lenguas
| Author | : Ignasi Navarro |
| Publisher | : Universitat Jaume I |
| Total Pages | : 228 |
| Release | : 1997 |
| Genre | : Language acquisition |
| ISBN | : 9788480211291 |
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La enseñanza del español mediada por tecnología
| Author | : Javier Muñoz-Basols |
| Publisher | : Taylor & Francis |
| Total Pages | : 407 |
| Release | : 2023-12-22 |
| Genre | : Foreign Language Study |
| ISBN | : 1003813828 |
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La enseñanza del español mediada por tecnología ofrece una nutrida panorámica de la investigación actual y de las estrategias didácticas sobre la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje del español. Estructurado en trece capítulos esenciales, el libro constituye una hoja de ruta diseñada para que los profesionales de la lengua incorporen de manera eficaz la tecnología en cualquier entorno de aprendizaje: presencial, híbrido o en línea. Características principales: • marco metodológico Planificar, Personalizar e Implementar (PPI) con elementos teóricos y prácticos sobre tecnología y enseñanza de lenguas; • selección de temas: accesibilidad, diseño curricular, actitudes de los docentes y diversidad; estrategias para gestionar la motivación, ansiedad, interacción y feedback; pautas para gestionar la enseñanza híbrida y en línea, inmersión lingüística digital, podcasts y narraciones digitales; gamificación e Inteligencia Artificial (IA); • estructura consistente: conceptos clave, directrices metodológicas, consideraciones prácticas y referencias adicionales; • estrategias pedagógicas para apoyar la enseñanza de lenguas mediada por tecnología. Escrito por un elenco internacional de investigadores, el libro es un recurso único para incorporar prácticas eficientes en la enseñanza de idiomas mediada por tecnología.
El Use de la Tecnología Y El Aprendizaje de Una Lengua Extranjera
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 192 |
| Release | : 2008 |
| Genre | : Language and languages |
| ISBN | : |
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El propósito de esta investigación es conocer mejor los estudios sobre el aprendizaje de la segunda lengua que se han hecho sobre la tecnología, ver algunos ejemplos de cómo se puede utilizar las varias tecnologías tratadas para realizar actividades en la lengua meta y destacar las posibles áreas de interés que tiene el profesorado en cuanto al entrenamiento o desarrollo profesional. Se empieza con un repaso de la bibliografía relacionada con el uso de la tecnología y el aprendizaje de una segunda lengua y su uso para lograr objetivos socioculturales. El tercer capítulo señala formas específicas de tecnología y cómo se puede usarlas para enseñar una segunda lengua. El cuarto presenta los resultados de un estudio cuantitativo y cualitativo sobre la formación docente en el uso de tecnología. Trata de determinar si existe alguna correspondencia entre el uso de la tecnología y el entrenamiento de ella, y busca cómo las creencias y actitudes de los maestros hacia la tecnología influyen su uso durante la enseñanza. Finalmente, al concluir se intenta establecer una reciprocidad entre el uso incrementado de la tecnología y el logro de objetivos pedagógicos.
Nuevas tecnologías para el autoaprendizaje y la didáctica de lenguas
| Author | : Mireia Trenchs Parera |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 208 |
| Release | : 2001-01 |
| Genre | : Language and languages |
| ISBN | : 9788489790605 |
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La importancia de las aportaciones de las nuevas tecnologías al ámbito pedagógico está fuera de toda duda; es más, si las trasladamos al dominio de la didáctica y del aprendizaje de las lenguas extranjeras, se convierten en un elemento esencial desde, al menos, dos perspectivas: la primera por el amplio abanico de posibilidades metodológicas que pueden desarrollarse a través de estos medios y, la segunda, la facilidad de interaccionar a distancia con otros individuos, siendo la comunicación real, viva e inmediata el elemento fundamental de la motivación en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. En este sentido, el presente libro recoge un amplio repertorio de análisis de estas nuevas posibilidades de manera exhaustiva y rigurosa. Este hecho lo convierte en un instrumento no sólo innovador sino también muy eficaz para todos aquellos profesionales que pretendan desarrollar unas condiciones y un estilo pedagógicos que estén a la altura de la nueva sociedad.
El aprendizaje de lenguas extranjeras y las tecnologías de la información
| Author | : Ana Armendáriz |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 174 |
| Release | : 2005 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789508922410 |
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Este libro constituye una valiosa fuente de informacion para aquellos docentes involucrados en el proceso de ensenanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, y tambien capacitadores, facilitadores, responsables de gestion de educacion o capacitacion, y, en el caso de contextos de aplicacion de las nuevas tecnologias de informacion y capacitacion, ademas de los actores educativos mencionados, tambien puede servir a desarrolladores de software. Incluye fundamento teorico, aplicaciones practicas, ejemplos y estudio de casos de e-learning de Lenguas Extranjeras. En una primera etapa, las autoras sintetizan el proceso de aprendizaje de lenguas, el bilinguismo, las segundas lenguas, las caracteristicas de la produccion linguistica de los aprendientes, la produccion de errores y su significacion en el proceso de adquisicion de Lenguas Extranjeras. Paulatinamente, se internan en la segunda etapa de este libro, que comprende el espacio virtual: la alfabetizacion informatica, el aprendizaje e-lectivo, la comunicacion y la conferencia mediadas por computadora, vislumbrando, poco a poco, el e-learning de proxima generacion.
