Plan de evaluación de los centros docentes de Educación Secundaria
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Total Pages | : 0 |
Release | : 2003 |
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Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2003 |
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Author | : Ministerio de Educación |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 386 |
Release | : 1996 |
Genre | : |
ISBN | : 8436927575 |
Recoge el plan EVA con la intención de contribuir a su mayor difusión y a la creación de una cultura de la evaluación.
Author | : MARTÍN RODRÍGUEZ Eustaquio |
Publisher | : Editorial UNED |
Total Pages | : 317 |
Release | : 2013-12-05 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436268172 |
Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad el “derecho a saber”. A su implantación y desarrollo contribuyeron en gran medida las políticas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad. En el contexto de estas nuevas exigencias y condiciones, no cabe duda que la teoría y práctica de la evaluación institucional y de los docentes han ido adquiriendo un protagonismo estelar, como base sobre la que sustentar y legitimar las directrices de las políticas educativas que a nivel nacional se ponen en juego, para fundamentar las decisiones que necesitan tomarse en la conducción de los sistemas educativos, o para proveer a los centros y profesores de herramientas y datos que, además de facilitarles el conocimiento de sus quehaceres, les permitan profundizar en sus desarrollos institucional y profesional. A través de diez temas se hace un recorrido por los contenidos más relevantes del estado actual de estos dos ámbitos de evaluación. En una primera parte, temas 1 y 2, se analiza la conformación de este campo profesional de estudio e investigación y se clarifican sus bases teórico-conceptuales y los presupuestos de las distintas tradiciones científicas que fundamentan las diferentes propuestas y modelos de evaluación de centros y profesores. Las partes segunda y tercera están dedicadas monográficamente al estudio de cada uno de los ámbitos. Tanto en los centros, temas del 3 al 6, como en el profesorado, temas del 7 al 10, se empieza con la presentación de las orientaciones y perspectivas desde las que se pueden abordar la evaluación, y se finaliza con las características y experiencias de la evaluación institucional y del profesorado en el contexto universitario.
Author | : Centro de Investigación y Documentación Educativa (España) |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 268 |
Release | : 1995-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788436927412 |
Recoge una síntesis comentada de las investigaciones efectuadas en estos campos entre 1982 y 1992.
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Total Pages | : 0 |
Release | : 2003 |
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Author | : Vicente Ferreres Pavía |
Publisher | : WK Educación |
Total Pages | : 466 |
Release | : 2006 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8471978547 |
En esta obra se realiza un exhaustivo análisis científico-técnico de la evaluación en educación: desde el análisis histórico y conceptual, hasta un pormenorizado comentario de los estándares de evaluación, pasando por los criterios, principios y elementos que conforman la evaluación educativa. También se analizan y proponen pautas de actuación en los diferentes campos de aplicación de la evaluación: en las instituciones, en el profesorado, en el alumnado y en el marco global de la calidad de la educación.
Author | : Amparo Seijas Díaz |
Publisher | : Netbiblo |
Total Pages | : 246 |
Release | : 2004 |
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ISBN | : 9788497450386 |
El objetivo de esta obra es proporcionar a los integrantes de la comunidad educativa una serie de pautas que les permitan evaluar las actividades desarrolladas en los centros educativos, para determinar los factores que pueden condicionar los resultados de estas instituciones. Para tal fin, se han desarrollado los contenidos de las diferentes fases que debe contemplar un buen plan de evaluación de cualquier organización de naturaleza escolar.
Author | : Manuel Ávila Cañadas |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 241 |
Release | : 2010 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436949358 |
Esta obra recoge aportaciones para que los profesionales de la educación puedan reflexionar sobre el valor positivo que en sí misma encierra la evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa, con el objeto de intentar vislumbrar su sentido auténtico. El objetivo más destacable es afianzar una cultura de la evaluación como instrumento de aprendizaje, desarrollo profesional y de mejora de la institución escolar a través de estrategias y orientaciones para la acción que incidan en la evaluación del alumnado, en la evaluación del profesorado y el desarrollo profesional, en los planes de mejora de los centros, en la evaluación para la inclusión educativa, y en las evaluaciones de diagnóstico desde una mirada formativa. Esta publicación va dirigida a profesorado y directivos de los centros educativos de etapas no universitarias, así como a inspectores, asesores de formación del profesorado y demás estudiosos del tema.
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Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 376 |
Release | : 1995 |
Genre | : Educación secundaria |
ISBN | : 9788436927139 |
Recoge el estudio para conseguir elaborar un plan de evaluación del profesorado en educación secundaria.
Author | : |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 26 |
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