Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira
Author | : Luisa Fernanda Gil Alvarez |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2008 |
Genre | : |
ISBN | : |
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Resumen: La lectura y la escritura son dos procesos indispensables en la vida del ser humano, ya que le permite relacionarse e interactuar con el medio a través de representaciones mentales, que se hacen cada vez más especializadas y perfeccionadas en el ámbito educativo y poder competir o desenvolverse en la sociedad. Partiendo de esto se llegó al objetivo de realizar una Sistematización de la práctica Pedagógica, para dar cuenta de los niveles de lectura y escritura en los que se encuentran los estudiantes del grado cuarto de básica primaria de la jornada mañana y tarde del Instituto Técnico Superior de Pereira, con el fin de hacer un análisis reflexivo que conlleve a la elaboración de un proyecto de aula que permita fortalecer las debilidades que presentan cada uno de los estudiantes. El proyecto “leer y escribir en la escuela 2” se desarrolla bajo la perspectiva semántico-comunicativa permitiendo la construcción de significados a partir de la interacción de los estudiantes con el contexto, ya que éste es el punto de partida para su formación como sujeto social, capaz de comunicarse y participar realmente, de acuerdo con las posibilidades de su medio social. El desarrollo de este proyecto se dio lugar en tres momentos. En un primer momento se realizó una evaluación diagnóstica, a partir del portador de texto “el mito de pandora” y preguntas que guiaban la lectura, arrojando resultados que permitieron establecer las necesidades y dificultades que tenían los estudiantes en cuanto al proceso lector y escritor. También se trabajaron habilidades cognitivolingüísticas como: definir, resumir, explicar, justificar y argumentar. Mediante actividades de lectura, relectura, parafraseo, escritura, resolución de conflictos, puestas en común, en la que se llagaban a acuerdos y retroalimentaciones de lo trabajado a lo largo de la jornada.