Las Metodologias Didacticas Innovadoras Como Estrategia Para Afrontar Los Desafios Educativos Del Siglo Xxi PDF Download

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Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI.

Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI.
Author: Juan Miguel Fernández Campoy
Publisher: Dykinson
Total Pages:
Release: 2020-06-29
Genre: Education
ISBN: 8413247896

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En la actualidad, la educación no puede eludir las diversas situaciones que hacen fluctuar al sistema, y nos referimos a la globalización, por ejemplo, que ha supuesto reformas en la educación a nivel mundial.La colectividad debe prepararse a través de la formación para saber gestionar el futuro teniendo en cuenta la formación en valores, la conciencia ambiental, la integración, la vulnerabilidad social y otros aspectos que lleven a las personas a ser cada vez más humanas.En este libro aportamos una recopilación de estrategias didácticas para abordar los desafíos educativos de la sociedad actual, entendiendo como “estrategias didácticas” el conjunto de acciones que el personal docente lleva a cabo, de manera planificada, para lograr la consecución de unos objetivos de aprendizaje específicos.


Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 11th International Conference

Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 11th International Conference
Author: Fernando De la Prieta
Publisher: Springer Nature
Total Pages: 292
Release: 2021-09-07
Genre: Technology & Engineering
ISBN: 3030866181

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State-of-the-art and novel methodologies and technologies allow researchers, designers, and domain experts to pursue technology-enhanced learning (TEL) solutions targeting not only cognitive processes but also motivational, personality, or emotional factors. The International Conference in Methodologies and Intelligent Systems for Technology-Enhanced Learning (MIS4TEL'21) is hosted by the University of Salamanca and was held in Salamanca (Spain) from October 6–8, 2021. The annual appointment of MIS4TEL established itself as a consolidated fertile forum where scholars and professionals from the international community, with a broad range of expertise in the TEL field, share results and compare experiences. The calls for papers of the 11th edition of the conference welcomed novel research in TEL and expands on the topics of the previous editions: It solicited work from new research fields (ranging from artificial intelligence and agent-based systems to robotics, virtual reality, Internet of things and wearable solutions, among others) concerning methods and technological opportunities, and how they serve to create novel approaches to TEL, innovative TEL solutions, and valuable TEL experiences.


El docente del siglo XXI: Enfoques y metodologías para la transformación educativa

El docente del siglo XXI: Enfoques y metodologías para la transformación educativa
Author: Latorre Cosculluela, Cecilia
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Total Pages: 86
Release: 2021-09-02
Genre: Education
ISBN: 8413403367

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En esta obra, que pretende ofrecer al lector un amplio abanico de enfoques, prácticas, estrategias y perspectivas teóricas vinculadas a la transformación y la innovación educativas, se presentan los cambios metodológicos más relevantes que definen a las conocidas como «escuelas del siglo XXI». Se incluyen, además, algunas de las corrientes de mayor actualidad en el ámbito educativo de un modo preciso y práctico. De igual modo, se analizan diversas metodologías activas de enseñanza-aprendizaje atendiendo a los dictámenes de la neurociencia aplicada al aula y a las implicaciones para una escuela inclusiva, equitativa y de calidad que se mantiene en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.


Metodologías didácticas en contextos enriquecidos con tecnologías

Metodologías didácticas en contextos enriquecidos con tecnologías
Author: Prudencia Gutiérrez Esteban
Publisher:
Total Pages: 212
Release: 2024-02
Genre: Education
ISBN: 8419506877

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En el dinámico escenario educativo actual, la integración efectiva de las tecnologías se convierte en un imperativo para potenciar el aprendizaje significativo. Este manual ofrece, de manera coral, una exploración exhaustiva y práctica de metodologías pedagógicas digitales vanguardistas, destinadas a transformar la enseñanza y el aprendizaje. Se plantea un recorrido por experiencias, visiones y contribuciones propias de la innovación metodológica acompañada del uso de herramientas digitales, que proporcionan nuevos enfoques epistemológicos a partir de la apropiación docente de las tecnologías en el proceso educativo. De igual modo, se presentan capítulos que giran en torno a la planificación educativa con metodologías con un alto compromiso social, como es el aprendizaje-servicio, de reciente irrupción en el panorama educativo, el aprendizaje basado en retos y otras que posibilitan nuevas experiencias educativas desde contextos digitales educativos, como la realidad aumentada o el aprendizaje móvil. Además, se muestran ejemplos prácticos acerca del uso de la narrativa visual a través del visual thinking y el Photovoice, la robótica educativa y la evaluación basada en recursos tecnológicos, sustentados en la práctica docente, a través de evidencias del desarrollo de estas. Todo ello posibilita nuevos elementos de expresión, la estructuración del binomio enseñanza-aprendizaje y la necesaria diversificación de las fuentes de información, metodologías didácticas y herramientas, lo cual contribuirá al desarrollo de prácticas educativas innovadoras. Esta obra es un recurso esencial para educadores, formadores y todos aquellos profesionales comprometidos con la excelencia en la enseñanza, pues recoge las tecnologías más actuales y las metodologías que derivan de estas, para transformar la educación y la enseñanza. Con todo, el interés de este manual no reside tanto en lo que incluye como en las posibilidades que ofrece para trabajar con tecnologías en entornos educativos, por su versatilidad y por la diversidad de contextos, etapas y niveles educativos en los que pueden ser aplicadas tanto las herramientas como las experiencias que se describen. Así, más allá de explorar las últimas tendencias, el libro describe herramientas digitales y metodologías concretas para potenciar el aprendizaje, preparando a los educadores para liderar la revolución educativa del siglo XXI.


Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI

Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI
Author: Arturo Fuentes Cabrera
Publisher: Ediciones Octaedro
Total Pages: 172
Release: 2021-07-01
Genre: Education
ISBN: 8418348534

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Este libro presenta diversas innovaciones educativas en torno a la metodología en los procesos educativos que se llevan a cabo en las aulas de hoy en día, haciendo un recorrido por distintas herramientas, métodos y modelos de enseñanza que se adaptan al proceso de enseñanza y aprendizaje actual, y ofreciendo un amplio espectro de aplicaciones didácticas para la enseñanza de distintos niveles. El contenido de la obra resulta innovador, tanto para el proceso de enseñanza como para el de aprendizaje, así como para otros procesos asociados a estos dentro del ámbito didáctico. No solo hablamos de metodologías o herramientas de carácter innovador: también lo hacemos de otro tipo de elementos educativos de los cuales se busca la mejor manera de adaptarlos a las posibilidades que se nos ofrecen actualmente. Así, más allá de innovación, hablamos de retroinnovación de algunas herramientas muy útiles en los procesos educativos. A todas las metodologías que se conocen se les suma en este volumen una buena serie de conocimientos científicos adaptados para el establecimiento de nuevos métodos educativos de cara a completar el panorama docente. Este libro no es solo una compilación de trabajos, sino que se aspira a ser un buen manual para el desarrollo de la acción docente desde los niveles educativos más básicos hasta los más avanzados, así como a servir de base científica para el estudio e investigación de diversos campos educativos que conforman el panorama educativo actual.


University and School Collaborations During a Pandemic

University and School Collaborations During a Pandemic
Author: Fernando M. Reimers
Publisher: Springer Nature
Total Pages: 352
Release: 2022
Genre: COVID-19 Pandemic, 2020-
ISBN: 3030821595

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Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach


Disciplined Mind

Disciplined Mind
Author: Howard Gardner
Publisher: Simon and Schuster
Total Pages: 288
Release: 2021-01-26
Genre: Education
ISBN: 1982176954

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This brilliant and revolutionary theory of multiple intelligences reexamines the goals of education to support a more educated society for future generations. Howard Gardner’s concept of multiple intelligences has been hailed as perhaps the most profound insight into education since the work of Jerome Bruner, Jean Piaget, and even John Dewey. Here, in The Disciplined Mind, Garner pulls together the threads of his previous works and looks beyond such issues as charters, vouchers, unions, and affirmative action in order to explore the larger questions of what constitutes an educated person and how this can be achieved for all students. Gardner eloquently argues that the purpose of K–12 education should be to enhance students’ deep understanding of the truth (and falsity), beauty (and ugliness), and goodness (and evil) as defined by their various cultures. By exploring the theory of evolution, the music of Mozart, and the lessons of the Holocaust as a set of examples that illuminates the nature of truth, beauty, and morality, The Disciplined Mind envisions how younger generations will rise to the challenges of the future—while preserving the traditional goals of a “humane” education. Gardner’s ultimate goal is the creation of an educated generation that understands the physical, biological, and societal world in their own personal context as well as in a broader world view. But even as Gardner persuasively argues the merits of his approach, he recognizes the difficulty of developing one universal, ideal form of education. In an effort to reconcile conflicting educational viewpoints, he proposes the creation of six different educational pathways that, when taken together, can satisfy people’s concern for student learning and their widely divergent views about knowledge and understanding overall.


Developing Key Competencies in Education

Developing Key Competencies in Education
Author: Dominique Simone Rychen
Publisher: United Nations Education, Scientific & Cultural Organization
Total Pages: 88
Release: 2004
Genre: Education
ISBN:

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This publication contains a number of working papers which examine the growing importance of curricula development, the quality of educational provision and key educational competencies to address identified socio-economic and political priorities. In the light of these challenges, the papers discuss what competencies are considered to be important in contributing to sustainable development, social welfare, cohesion and justice, as well as to personal well-being.


Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities

Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities
Author: Walter Leal Filho
Publisher: Springer
Total Pages: 595
Release: 2014-10-06
Genre: Science
ISBN: 3319088378

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This book documents and disseminates experiences from a wide range of universities, across the five continents, which showcase how the principles of sustainable development may be incorporated as part of university programmes, and present transformatory projects and programmes, showing how sustainability can be implemented across disciplines. Sustainability in a higher education context is a fast growing field. Thousands of universities across the world have signed declarations or have committed themselves to integrate the principles of sustainable development in their activities: teaching, research and extension, and many more will follow.


Cognitive Strategies and Educational Performance

Cognitive Strategies and Educational Performance
Author: John R. Kirby
Publisher:
Total Pages: 336
Release: 1984
Genre: Education
ISBN:

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Two papers co-authored by G.R. Davidson and L.Z. Klich, annotated separately.