Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download La Formacion Profesional Segun El Enfoque De Las Competencias PDF full book. Access full book title La Formacion Profesional Segun El Enfoque De Las Competencias.
| Author | : Rocío Lorente García |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 172 |
| Release | : 2012 |
| Genre | : Juvenile Nonfiction |
| ISBN | : 9788499212692 |
| Author | : Francisco de Asís Blas Ariti |
| Publisher | : Alianza Editorial Sa |
| Total Pages | : 112 |
| Release | : 2007 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9788420684048 |
Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».
| Author | : Francisco de Asis Blas Ariti |
| Publisher | : Alianza Editorial |
| Total Pages | : 112 |
| Release | : 2014-11-20 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 842068497X |
Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».
| Author | : Juan Carlos Robles Ibarra |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 0 |
| Release | : 2018 |
| Genre | : Competency-based education |
| ISBN | : 9786073246866 |
"El sector empresarial está cada vez más competido. Los empresarios se enfrentan a un modelo de mercado cambiante y cada vez más exigente. Para sobrevivir y triunfar necesitan, entre otras cosas, personal competitivo; en este proceso, se han acercado a las instituciones de educación superior para que los apoyen a desarrollar en sus alumnos las competencias necesarias para sobresalir en el medio tan cambiante que los tiempos exigen.Con este propósito se exploró la necesidad de producir esta obra para ofrecer a los lectores la posibilidad de obtener información adecuada para el conocimiento del modelo y enfoque por competencias.Este libro brinda información útil para que el usuario amplíe su universo de conocimientos relativos a las investigaciones que se han realizado sobre este tema tan en boga en el medio universitario y en el empresarial.En el texto se abordan temas como la percepción de tutor acerca de las competencias; el desarrollo de las competencias a través de las tutorías y su impacto en la preparación del estudiante; el cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje: análisis de las transformaciones del sector educativo global al modelo actual. Del saber al hacer; competencias, gestión administrativa y calidad en la educación superior en México; la práctica profesional y su enfoque basado en competencias; y el modelo de competencias y su impacto estratégico en la práctica profesional, entre otros."--Back cover.
| Author | : Uribe Chamorro Jocelyn |
| Publisher | : Editorial Academica Espanola |
| Total Pages | : 632 |
| Release | : 2011-07-23 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9783844341546 |
Las Competencias de formacion profesional, se han transformado hoy en dia, en una tematica ampliamente discutida al interior del ambito academico y de los procesos formativos vinculados con la insercion laboral.Esta relacion de elementos, se ha hecho presente en la revision y reestructuracion de planes y programas, frente a los cuales se ha decidido incorporar una mirada principalmente centrada, en la adopcion de un enfoque que considere este lineamiento. Esta perspectiva tambien invita, a la revision de los procesos vinculados con las experiencias practicas de los y las estudiantes, siendo considerados estos, no solo elementos centrales dentro de la formacion de los futuros profesionales, si no que componentes claves, de la evidencia o manifestacion natural, de las competencias adquiridas."
| Author | : Rogelio Bermúdez Sarguera |
| Publisher | : GRIN Verlag |
| Total Pages | : 197 |
| Release | : 2023-11-15 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 3346969924 |
Documento del año 2023 en eltema Pedagogía - Formación profesional, capacitación profesional, , Idioma: Español, Resumen: Hoy día, el enfoque por competencias alcanza cada vez una mayor aceptación, fundamentada en el diseño curricular. Nuestro país México, inmerso en el tratado de libre comercio y la globalización, busca un perfeccionamiento sistemático en la formación de profesionales, tendiente a la elevación de la calidad de sus procesos consustanciales. Los desafíos que enfrentan los Tecnológicos en la formación por competencias apuntan a la interpretación y adecuación de sus planes de estudios, en función de las realidades con las que hoy contamos, en el desafío de construir un mundo mejor. De ahí la necesidad y actualidad de esta investigación, que aborda la reestructuración sistémica de dos asignaturas, a saber, control de calidad y administración de la calidad, pertenecientes al plan de estudio de la ingeniería industrial, admitido en la Universidad tecnológica de Veracruz. Se aplicaron métodos de recopilación de información, como encuestas, entrevistas y el método de expertos, así como determinados métodos para procesar la información recopilada, a saber, la escala analítico-sintética y otros métodos matemático-estadísticos, clasificación propuesta por los investigadores cubanos, Dres. Bermúdez y Rodríguez, cuyos aportes nos han servido de plataforma teórico-metodológica general para la adecuación de nuestros métodos, procedimientos e instrumentos de investigación, en aras de conseguir los objetivos propuestos. Dentro de los resultados obtenidos de mayor trascendencia, pueden citarse la identificación de cada una de los objetivos, habilidades y hábitos profesionales presentes en todos y cada uno de los temas de estas asignaturas, así como también la validez instrumental de aquellas, en virtud del perfeccionamiento de la gestión del futuro profesional. Admitimos el hecho de que la presente investigación constituirá una plataforma para exámenes futuros de igual naturaleza, cuyos resultados tenderán a la objetividad y concreción imprescindibles en estas áreas del conocimiento profesional.
| Author | : Magda Cejas |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 316 |
| Release | : 2008 |
| Genre | : Business education |
| ISBN | : |
| Author | : Leonor Marisela Ortega Domínguez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 170 |
| Release | : 2019-11-20 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9780359920235 |
El presente libro analiza las competencias en el nivel universitario e identifica la importancia de las estrategias que deben utilizarse para la formación de competencias. Posteriormente, se hace una revisión de las diferentes visiones de los teóricos que analizan las competencias; se recaba la opinión de los estudiantes del logro de competencias; de docentes y coordinadores en cuanto al desarrollo de la profesión; se correlaciona la información obtenida con el análisis de los planes de estudio de la carrera. En la parte cuantitativa se realizó un estudio de opinión de los estudiantes (Schmelkes, 2001). En lo cualitativo se contrastó con sujetos clave. Para el análisis inferencial se agruparon los resultados cuantitativos y cualitativos en tres categorías: conceptualización, estrategias de aprendizaje y plan de estudios. El diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje contempla un enfoque complejo y considera el contexto real, y provoca nuevos conocimientos y la busque mejorar la realidad.
| Author | : María Irigoin |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 256 |
| Release | : 2002 |
| Genre | : Allied health personnel |
| ISBN | : |
| Author | : Sergio Tobón Tobón |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 370 |
| Release | : 2013 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789586488266 |
En esta cuarta edición se consolida el abordaje de las competencias desde la socioformación, un nuevo enfoque que busca transformar las prácticas educativas tradicionales centradas en contenidos para lograr un proceso de formación integral acorde con los retos de construir y vivir en la sociedad del conocimiento. Esta cuarta edición tiene muchas mejoras y complementos respecto a las ediciones anteriores, producto de múltiples y variadas sugerencias y comentarios de los lectores. A continuación se hace una síntesis de las mejoras: 1. Se describe un decálogo con los principios esenciales de la socioformación en la educación y la gestión del talento humano. Esto ayuda a evaluar la práctica docente y a implementar acciones continuas de mejoramiento. 2. Se brinda una guía concreta para identificar y redactar las competencias a partir de problemas del contexto, con sus componentes: criterios y evidencias. Esto se ilustra con una amplia variedad de ejemplos que facilitan tanto los procesos de diseño curricular como la elaboración de cursos bajo este enfoque. De esta forma se propende por la actuación integral, contrario a los enfoques tradicionales de competencias que se centran en la fragmentación del desempeño a través de tareas y destrezas. 3. Se exponen diez acciones esenciales para formar y evaluar las competencias desde la socioformación, con sugerencias de estrategias de aprendizaje. Esto es una importante ayuda para la elaboración de secuencias didácticas, como también para la impartición de clases, talleres, seminarios y cursos en general. 4. Se describe una nueva forma de diseñar los planes y programas de estudio buscando que esto sea un proceso más sencillo, ágil, flexible y más enfocado en su aplicación con los estudiantes. El autor siempre ha defendido un abordaje del currículo más centrado en actividades de aprendizaje y menos en aspectos filosóficos y teóricos. 5. Se brindan respuestas a inquietudes frecuentes en la implementación de la metodología de los proyectos formativos. Estamos seguros de que este libro va a contribuir a mejorar e innovar la administración de la educacioón, la docencia y la gestioón del talento humano. -- Contracarátula.
