Innovacion Didactica Para La Apropiacion De La Ciencia Y La Tecnologia PDF Download

La educación es una actividad humana cuyo propósito es la formación intelectual, moral y emocional de los individuos, de acuerdo a las costumbres de cada cultura; de allí la importancia de que todos los sectores de la población se integren a los procesos de enseñanza-aprendizaje para lograr un desarrollo social con mejor calidad de vida. Históricamente se ha visto la necesidad de aprovechar los avances de otras culturas para poder lograr propósitos, objetivos y metas, incluso para poder tener una comunicación eficiente y eficaz al compartir diversas experiencias; precisamente, la tecnología y el aprendizaje constituyen una poderosa herramienta para lograrlo en este mundo globalizado y cambiante. En el proceso enseñanza - aprendizaje, el uso de la tecnología debe ser guiado y dosificado por expertos, ya que en la actualidad hay una suma innumerable de información y diversos recursos y/o aplicaciones innovadoras. Estos pueden contribuir a la formación académica de los estudiantes, desde cualquier nivel de estudios. Sin embargo, el control adecuado del uso de estos procesos innovadores de aprendizaje debe preponderar al momento de su implementación, ya que los usuarios pueden estar desorientados al momento de aplicarlos sin una asimilación adecuada de sus potencialidades. Además, un panorama general del uso de la computadora o cualquier otro aprendizaje basado en las tecnologías de la información promueve un camino certero para el buen uso de los recursos innovadores. Aunado a ello, los modelos educativos más recientes apuestan por el enfoque centrado en competencias, el cual ha tenido su origen en el ámbito empresarial, en la búsqueda de alinear el aprendizaje con los requerimientos del sector productivo. El proceso enseñanza-aprendizaje basado en el enfoque por competencias tiene como finalidad la generación de conocimientos, habilidades y actitudes, para aplicarlos de acuerdo al contexto donde se debe actuar o tomar decisiones; en este sentido, es significativo recordar que el nivel óptimo se da cuando el estudiante logra la metacognición. Es decir, ésta consiste en la regulación que el estudiante hace de su propio proceso de aprendizaje, como resultado de la labor del docente. De todo lo anterior se desprende la importancia de esta obra, denominada Innovación tecnológica y auto-aprendizaje, donde tres profesionales de la educación y la tecnología exponen, a docentes y estudiantes, sus experiencias adquiridas a través de su formación académica y su desempeño docente constante. Finalmente, por su sencillez en el lenguaje empleado, esta obra será de gran utilidad para consulta de los docentes de prácticamente todas las áreas del conocimiento y disciplinas de estudio. El reconocimiento de los momentos en que el aprendiz recurre a procesos innovadores, la integración de procesos de aprendizaje, las vertientes tecnológicas enfocadas en ambientes virtuales, la importancia de aspectos socio-afectivos, el uso adecuado de la tecnología, son, entre otros, los conceptos relevantes a la educación que trata esta obra.