Evaluacion E Intervencion Cognitiva Conductual En Ninos Y Adolescentes PDF Download

Trasfondo: A través de la literatura se evidencia una alta prevalencia de los trastornos ansiedad en niños y adolescentes de los Estados Unidos y Puerto Rico. Del mismo modo se ha identificado que niños y adolescentes puertorriqueños con algún trastorno mental, no reciben los servicios de salud mental primarios. En los últimos años se ha evidenciado un aumento de intervenciones terapéuticas realizadas en escuelas, facilitando el acceso de los menores a servicios de salud mental. Del mismo modo, los modelos de prevención universal en escuelas buscan prevenir la incidencia de las enfermedades mentales, brindando destrezas a la población general. Objetivos: La presente investigación se dividió en dos fases de estudio. La primera fase tuvo como objetivo la adaptación del manual El Gato Valiente a un programa de prevención universal para grupos en escuelas y la evaluación por un grupo de expertos de su adaptabilidad. La segunda fase tuvo como objetivo la evaluación del impacto de la intervención en un grupo piloto en cuanto a la adquisición de conocimiento, cambios en sintomatología y satisfacción del programa preventivo. Método: En la primera fase se reclutaron cinco jueces expertos para evaluar la adaptación realizada. Los jueces completaron un cuestionario estructurado para evaluar el cumplimiento de la adaptación a los componentes básicos establecidos por su autor y evaluar si el manual se adaptaba culturalmente a adolescentes puertorriqueños. En la segunda fase se reclutaron a 18 adolescentes (9 féminas y 9 varones) con una edad promedio de 13.12 años. En el análisis del auto-reporte del GAD-7 se identificó al inicio de la intervención que el 53% de la muestra presentaba sintomatología de ansiedad severa y moderada, y el 47% sintomatología leve y mínima. Resultados: En la primera fase se evidencia en los análisis descriptivos, que la intervención se adaptó adecuadamente manteniendo los componentes elaborados por su autor y atendía culturalmente las particularidades de una muestra de adolescentes puertorriqueños. En la segunda fase, se evidencia a través del análisis de Prueba T para muestras repetidas, una reducción sintomática estadísticamente significativa en aquellos participantes que reportaron síntomas moderados y severos al inicio. Del mismo modo, en casi todos los casos con síntomas leves o mínimos, se evidenció un mantenimiento de esa sintomatología al final. Igualmente, los análisis presentaron puntuaciones altas en la escala de satisfacción por el servicio recibido, evidenciando buena aceptación por parte de los adolescentes a la intervención. Por otro lado, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto al conocimiento adquirido al final de la intervención. Conclusión: Los hallazgos presentados sustentan la basta evidencia de la efectividad de los tratamientos y programas preventivos enmarcados desde el modelo cognitivo-conductual. A través de este proyecto queda evidenciado, cómo la utilización del manual de terapia para los trastornos de ansiedad El Gato Valiente tiene un efecto positivo al implementarse como programa de prevención universal; impactando así a un mayor número de personas con y sin sintomatologías activas.