Teorías del aprendizaje
Author | : Dale H. Schunk |
Publisher | : Pearson Educación |
Total Pages | : 530 |
Release | : 1997 |
Genre | : Cognition |
ISBN | : 9789688809525 |
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Author | : Dale H. Schunk |
Publisher | : Pearson Educación |
Total Pages | : 530 |
Release | : 1997 |
Genre | : Cognition |
ISBN | : 9789688809525 |
Author | : Hiriyappa B; Ph.D. |
Publisher | : Babelcube Inc. |
Total Pages | : 40 |
Release | : 2018-04-08 |
Genre | : Business & Economics |
ISBN | : 1547521236 |
Es una redacción sencilla y completa de comportamiento de una persona y una organización con respecto a la adquisición del aprendizaje.
Author | : Stella Maris Vázquez |
Publisher | : |
Total Pages | : 238 |
Release | : 1979 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Author | : Juan Ignacio Pozo |
Publisher | : Ediciones Morata |
Total Pages | : 296 |
Release | : 1989-01-10 |
Genre | : Psychology |
ISBN | : 9788471123350 |
A pesar del empuje creciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicólogos cognitivos han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales las personas adquieren conocimientos. Este interés viene promovido no sólo por necesidades teóricas sino, especialmente, por las demandas tecnológicas derivadas del desarrollo de sistemas expertos artificiales y de las exigencias prácticas de intervención en contextos de aprendizaje e instrucción cada día más complejos, tanto en el ámbito educativo como en la formación de adultos, apenas accesibles desde los enfoques conductuales hasta ahora dominantes en aprendizaje. La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de un modo más eficiente.
Author | : Yolanda Heredia Escorza |
Publisher | : Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey |
Total Pages | : 246 |
Release | : 2020-07-02 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Se ofrece esta segunda edición del libro cuya finalidad es presentar a los estudiantes una versión breve pero exhaustiva de los hallazgos que, a lo largo de las últimas cinco décadas, se han descubierto sobre el complejo proceso del aprendizaje. La capacidad de aprender no es únicamente humana, sin embargo esta publicación se centrará únicamente en el aprendizaje humano.
Author | : Jesús Castañeda Rivera |
Publisher | : Jesús Castañeda Rivera |
Total Pages | : 111 |
Release | : 2021-01-04 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Todo ser humano, desde que nace hasta que muere, utiliza algún tipo de aprendizaje. Se nace sin saber cómo valerse de sí mismo, y el devenir por el mundo está lleno de experiencias que a lo largo de la vida pueden convertirse en aprendizajes útiles para distintas circunstancias. Se aprende a leer, a escribir, a resolver problemas matemáticos, los principios de las ciencias, etc. El aprendizaje es una actividad que solo termina al concluir la vida. Sin embargo, no solo aprendemos en la escuela, aprendemos de todo nuestro entorno; de la sociedad, de la naturaleza, de la cultura, de nuestras experiencias, maestros y compañeros. El aprendizaje forma parte de la naturaleza del ser humano, y aprender, aprender en la escuela es una de las tareas más importantes que viven nuestras niñas, niños y jóvenes. El profesor emprende día con día la labor de crear situaciones que favorezcan el aprendizaje de sus alumnos. Al aprender, construimos y reconstruimos nuestros pensamientos, nuestra persona. Al aprender redefinimos la sociedad que formamos y la vida que construimos. En este libro, hacemos una introducción a las teorías del aprendizaje con énfasis en las corrientes educativas conductistas, cognoscitivistas y re-estructuristas. Revisamos algunas relaciones entre la neurofisiología y el aprendizaje, la educación emocional y las habilidades sociales, y las pedagogías críticas.
Author | : Pedro Gallardo Vázquez |
Publisher | : Wanceulen Educación |
Total Pages | : 97 |
Release | : 2008-12-31 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8498236797 |
El Proceso de motivación, Finalidades a considerar para motivar situaciones de Aprendizaje, Factores que influyen en la correcta motivación del trabajo Escolar, El proceso de aprendizaje, Diversas concepciones de aprendizaje, Teorías del aprendizaje, Teorías del condicionamiento, Ensayo y error, Teoría de la Gestalt, La Psicología de la forma (Gestalt-Psychologie), Leyes principales, Críticas a la teoría de la Gestat, El principio de globalización, Los centros de interés, Desarrollo de una programación interdisciplinar, Teoría de Piaget : Origen, Etapas de desarrollo, Principios metodológicos fundamentales, Ejemplo de lección desarrollada de acuerdo con los principios de una didáctica activa, Teoría de Ausubel, Teoría de Bruner, Teoría de Vygotsky, Los estilos de aprendizaje: Las aportaciones de Gagné, El aprendizaje por descubrimiento, El proceso de motivación y su incidencia en la acción Educativa, Motivación cognitivo-social y rendimiento, Motivación por el logro, Establecimientos de metas, Motivación intrínseca, Motivación extrínseca, La motivación del alumnado: Una enseñanza significativa, El aprendizaje. Técnicas y estratégias, El marco escolar como espacio de aplicación de las teorías del aprendizaje, ¿Qué saben los padres sobre la educación de sus hijos?, Consideraciones finales en torno a los procesos de motivación y el aprendizaje.
Author | : Jesús Castañeda Rivera |
Publisher | : Jesús Castañeda Rivera |
Total Pages | : 141 |
Release | : 2021-09-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Es bien conocido que en los últimos años hay un importante cambio en la forma en que desarrollamos la enseñanza y de cómo concebimos el aprendizaje que los estudiantes pueden construir. Las teorías más recientes, se interesan en el estudio de procesos neurológicos, conductuales, cognitivos, psicogenéticos, de comprensión (de restructuración del conocimiento), de significación y descubrimiento. Así como, del desarrollo de la persona y sus múltiples inteligencias, habilidades emocionales y sociales, habilidades de pensamiento crítico y creativo, y el pensamiento complejo como una manera de construir una pluralidad y diversidad de ideas y maneras de ser, de pensar y actuar. Una mirada hacia la diversidad del ser humano y la construcción de ambientes escolares-sociales inclusivos, de cooperación y altruismo.
Author | : Pedro Gallardo Vázquez |
Publisher | : |
Total Pages | : 115 |
Release | : 2004 |
Genre | : |
ISBN | : 9788496343948 |
Author | : Alexander Ortiz Ocaña |
Publisher | : Ediciones de la U |
Total Pages | : 160 |
Release | : 2013-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9587623460 |
Reconocer el carácter social de la actividad humana, teniendo en cuenta el papel de los factores sociales, el devenir y desarrollo de la especie hombre, significa reconocer como producto al trabajo colectivo como transformador de sí mismo; proceso no espontáneo, sino consciente proyectado sobre la base de objetivos previamente determinados que ha impuesto al hombre, como sujeto del proceso productivo, la necesidad de buscar varios métodos y procedimientos que garanticen la efectividad del proceso productivo por un lado y que lo hagan más eficiente y menos costoso por otro. La transmisión de valores culturales, ético y estéticos entendida como educación requiere también como actividad humana que es de la búsqueda de métodos, vías y procedimientos que la hagan más eficaz y efectiva como para hacer realidad el ideal de hombre que cada época traza.