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| Author | : Robert Alfredo Pilozo Cedeño |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 173 |
| Release | : 2015 |
| Genre | : Economics |
| ISBN | : 9789591640567 |
| Author | : Ana María Becerra Marsano |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 137 |
| Release | : 2016 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789972573576 |
| Author | : Ana Rosa Castellanos Castellanos |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 156 |
| Release | : 2005 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789702707868 |
| Author | : Kary Cabrera Dokú |
| Publisher | : Universidad del Norte |
| Total Pages | : 463 |
| Release | : 2006 |
| Genre | : Curriculum planning |
| ISBN | : 9588252385 |
CONTENIDO: Formación universitaria basada en competencias / Luis Eduardo González / - Formación por competencias, un desafío impostergable / Álvaro Rojas Marín / - Competencias para el ingreso y permanencia en la universidad: una propuesta para la articulación curricular entre el nivel superior y el nivel medio de enseñanza / Estela María Zalba, María Victoria Gómez de Erice / - Proceso de reflexión y evaluación curricular: una opción por la flexibilización de los programas académicos de pregrado / Ana Cristina Miranda Cárdenas / - La reacreditación y la autoevaluación como insumos para la inserción de las competencias en posgrado Centroamericano en historia de la Universidad de Costa Rica / Juan José Marín Hernández / - Hacia un currículo por competencias en la facultad de medicina Alberto Hurtado de la Universidad peruana Cayetano Heredia / Jaime Villena Chávez / - Diseño y elaboración de la estructura curricular de la asignatura tratamiento de señales bajo una visión de competencias ...
| Author | : Gilberto Zúñiga Calzadilla |
| Publisher | : Editorial Academica Espanola |
| Total Pages | : 168 |
| Release | : 2013 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9783659065750 |
En este material bibliográfico, se propone una metodología para el diseño curricular de módulos de Asignaturas Técnicas, la cual se puede contextulizar en las diferentes especialidades pertenecientes al Subsistema de la Educación Técnica y Profesional, en correspondencia con el enfoque de competencias laborales. Su concepción partió de la contradicción que se genera entre la concepción lineal tradicional sustentada en el proceso de formación de habilidades profesionales y la necesidad de sustentar dicha formación en concepciones más integradoras y totalizadoras a partir del enfoque de la formación laboral por competencias, según las exigencias establecidas en el Nuevo Modelo Educativo de la Escuela Politécnica Cubana. La metodología fue concebida sobre la base del modelo de la lógica esencial de la profesión propuesto por Fuentes y Mestre (1998) y está dirigida a adecuar los actuales programas de Asignaturas Técnicas a partir del enfoque basado en la formación laboral por competencias.
| Author | : Juan José Gutiérrez Paredes |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 154 |
| Release | : 2015 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789563586206 |
| Author | : Oscar Garrido Álvarez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 202 |
| Release | : 2007 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789567533923 |
| Author | : Ana María Catalano |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 225 |
| Release | : 2004 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : Centro Interuniversitario de Desarrollo |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 456 |
| Release | : 2009 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789567106530 |
| Author | : Julio-César Mateus |
| Publisher | : Routledge |
| Total Pages | : 293 |
| Release | : 2019-07-22 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 0429534671 |
This book offers a systematic study of media education in Latin America. As spending on technological infrastructure in the region increases exponentially for educational purposes, and with national curriculums beginning to implement media related skills, this book makes a timely contribution to new debates surrounding the significance of media literacy as a citizen’s right. Taking both a topical and country-based approach, authors from across Latin America present a comprehensive perspective of the region and address issues such as the political and social contexts in which media education is based, the current state of educational policies with respect to media, organizations and experiences that promote media education.
