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| Author | : Josefina Inocencia Paulino Cuello |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 2017 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Publisher | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Total Pages | : 33 |
| Release | : 2015-12-11 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : |
Esta obra le ayudará a presentar con éxito la "Evaluación del Desempeño Docente". Contiene: *** Si la obra te ha sido útil, apoya a los autores calificando y comentando el libro. ¡Gracias!*** ENLACES CON LOS AUTORES DE LA OBRA. URL de Google+ https://www.google.com/+AurelioGuzm%C3%A1n Blogspot http://joseaurelioguzmanmartinez.blogspot.mx/
| Author | : Teofilo Crisostomo Rojas |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 50 |
| Release | : 2017-08-06 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9781974342853 |
Este libro es para profesores que quieran aprobar su evaluaci�n de desempe�o docente. Est� explicado paso a paso para que sea f�cil de entender y aplicar en su sesi�n de aprendizaje teniendo en cuenta los seis desempe�os que se valora en las r�bricas de observaci�n de aula.Me pregunto si en alg�n momento te has encontrado con este tipo de situaciones:- Conoces el cronograma de la evaluaci�n de desempe�o docente emitido por el Ministerio de Educaci�n (MINEDU) y sabes que es obligatorio. El �nico problema es que todav�a no sabes en qu� consiste las seis r�bricas de observaci�n de aula que se aplicar� en tu evaluaci�n de desempe�o docente.- Eres buen docente y tienes experiencia desarrollando sesiones de aprendizaje significativas. No obstante, no sabes qu� aspectos considera cada uno de las seis r�bricas de observaci�n de aula para evidenciarlo durante la ejecuci�n de una sesi�n de aprendizaje.- Estudias maestr�a o doctorado. No dispones de mucho tiempo para asistir a capacitaciones relacionado al manejo de rubricas de observaci�n de aula con fines de evaluaci�n de desempe�o docente.No te asustes, tranquilo. Todos nos hemos quedado en alg�n momento sin saber qu� hacer cuando estamos frente a una evaluaci�n. A�n m�s cuando no sabes que te van evaluar.Te voy a ayudar a que consigas estar preparado y logres obtener un desempe�o destacado en tu evaluaci�n. Me he tomado la libertad de escribir este libro "Seis r�bricas: Claves para aprobar tu evaluaci�n de desempe�o docente", basado en los documentos emitidos por el MINEDU, para que alcances tu objetivo: aprobar tu evaluaci�n de desempe�o docente que es condici�n para la permanencia y ascenso en la carrera p�blica magisterial.Imagina por un momento que est�s frente al portal del MINEDU lees la lista final de docentes que aprobaron la evaluaci�n de desempe�o docente y t� figuras en dicha relaci�n. �C�mo te sientes all�? �Seguro que muy bien! Ahora imagina que esa misma sensaci�n de bienestar la pudieras sentir todos los d�as en tu escuela, pues has demostrado ser un profesional competente, con autoridad pedag�gica y credibilidad �Te gustar�a? Claro que s�.El libro est� organizado en cuatro cap�tulos: el primer cap�tulo, est� referido a los desaf�os de las instituciones educativas; en el segundo cap�tulo, presento informaci�n general sobre la evaluaci�n de desempe�o docente; el tercer cap�tulo, trata de la observaci�n de aula; en el cuarto cap�tulo se describe las seis r�bricas de calificaci�n. Asimismo, a manera de ep�logo se presenta algunos ejemplos de sesiones de aprendizaje para salir exitoso en la evaluaci�n de desempe�o docente.�Te interesa? Seguro que s�. Entonces, sea el primero en adquirir las seis r�bricas que te permitir� aprobar tu evaluaci�n de desempe�o docente.
| Author | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Publisher | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Total Pages | : 740 |
| Release | : |
| Genre | : Education |
| ISBN | : |
Esta obra le ayudará a presentar con éxito la "Evaluación del Desempeño Docente" del año 2017, en México. Contiene 1000 preguntas sobre: - Marco jurídico resumido. - Ambientes de Aprendizaje. - Estilos de aprendizaje. - Instrumentos y estrategias de evaluación. - Normalidad escolar mínima. - Consejo Técnico Escolar. - Estándares de la gestión para la educación básica. - Competencias. - Y más…
| Author | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Publisher | : José Aurelio Guzmán Martínez |
| Total Pages | : 947 |
| Release | : |
| Genre | : Education |
| ISBN | : |
Esta obra le ayudará a presentar con éxito la "Evaluación del Desempeño Docente", del año 2017, en México. Contiene: • Nuevo Modelo Educativo resumido. • Ambientes de Aprendizaje. • Estilos de aprendizaje. • Instrumentos y estrategias de evaluación. • Normalidad escolar mínima. • Planeación didáctica argumentada. • Consejo Técnico Escolar. • Estándares de la gestión para la educación básica. • Programa Escuelas de Calidad. • Etapas de Evaluación del Desempeño Docente. • Competencias. • Marco jurídico (completo y resumido): • Y mucho más...
| Author | : María Eugenia Cuevas Guevara |
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| Release | : 2009 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
En esta investigación se estudiaron los procesos reflexivos que desarrollan los docentes durante su labor diaria y que apoyan la gestión de sus propias estrategias de enseñanzaaprendizaje. Del mismo modo, se distinguieron las relaciones entre los mecanismos de compensación que ofrece la administración y las prácticas reflexivas de los docentes. El estudio se realizó en una institución educativa de tipo privado, en la Ciudad de México, seleccionando a tres maestras de educación primaria. Los principales hallazgos fueron que las docentes reflexionan escasamente sobre su práctica y sus acciones, al efectuar las estrategias de enseñanza-aprendizaje con sus alumnos, y adquieren muy poca conciencia de sus necesidades de formación y acción. Se encontró que la administración promueve muy poco la reflexión de los maestros y la evaluación a la práctica docente de cada maestro es insuficiente. Por otro lado, el colegio no cuenta con políticas o procedimientos de compensaciones e incentivos para los docentes y existe una gran carencia en la formación de una visión compartida que favorezca el compromiso con la visión y misión del colegio. La importancia de este estudio es el tomar conciencia de los hallazgos, para estructurar y fomentar un cultura de la evaluación, desarrollar prácticas reflexivas de los docentes, ampliar la comunicación para crear una visión compartida e impulsar incentivos acorde a la institución educativa y de este modo lograr elevar la calidad de los docentes y por lo tanto, de la enseñanza.
| Author | : Lizbeth Patricia Torres Ferraez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 2009 |
| Genre | : Educational evaluation |
| ISBN | : |
"La presente investigación se realizó con el propósito de analizar la relación que existe entre la evaluación de la práctica docente del profesor de secundaria y el desempeño académico de los alumnos. Para la evaluación del desempeño docente se consideró el cuestionario de “evaluación de la materia por el alumno” que se le aplicó a una muestra de la población de los alumnos de secundaria de la Escuela Sierra Nevada Interlomas, y como indicador del desempeño académico de los alumnos se consideraron los resultados que se obtuvieron en la prueba EXANI I del CENEVAL los alumnos de tercero de secundaria en el ciclo escolar 2007-2008. Se revisó la literatura referente al desempeño docente, se tomaron en cuenta los aspectos de la profesionalización y evaluación docente. También se revisaron los temas de desempeño académico de los alumnos y su evaluación a través de pruebas estandarizadas. La metodología utilizada fue mixta cuyo enfoque principal fue cualitativo. Primero se analizaron los datos obtenidos en los cuestionarios de “evaluación de la materia por alumno” con estadística descriptiva, para posteriormente generar categorías de donde surgió un perfil del “buen docente”. Del EXANI I de CENEVAL, se generaron categorías en orden descendente del desempeño académico de los alumnos. Ambos resultados se analizaron conjuntamente para observar que relación existía. Se observó que la evaluación que recibieron los docentes por medio de los cuestionarios es buena y que el resultado obtenido por los alumnos en el EXANI I es muy bueno, notándose una discrepancia en la relación existente. Lo anterior se atribuyó a que el cuestionario que evalúa el desempeño del docente, no evalúa certeramente el quehacer docente ya que se limita a la opinión que tienen los alumnos del trabajo del docente, situación que está matizada por varios factores. Se propone se generen alternativas que enriquezcan la evaluación del desempeño docente, como lo es la evaluación procesual de las actividades de enseñanza que realiza."--H. iii.
| Author | : Fernando M. Reimers |
| Publisher | : Springer Nature |
| Total Pages | : 352 |
| Release | : 2022 |
| Genre | : COVID-19 Pandemic, 2020- |
| ISBN | : 3030821595 |
Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
| Author | : Rieckmann, Marco |
| Publisher | : UNESCO Publishing |
| Total Pages | : 67 |
| Release | : 2017-03-20 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9231002090 |
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 415 |
| Release | : 1997-01-01 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9789264156227 |
The OECD education indicators enable countries to see themselves in light of other countries performance. They reflect on both the human and financial resources invested in education and on the returns of these investments.
