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| Author | : Marina Lluna Conejero Ensesa (auteur d'un mémoire) |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 236 |
| Release | : 2010 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : Assumpta Ollé Peris |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 14 |
| Release | : 2004 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9788460908395 |
| Author | : Victoria Rodrigo |
| Publisher | : Routledge |
| Total Pages | : 304 |
| Release | : 2018-10-09 |
| Genre | : Foreign Language Study |
| ISBN | : 1317229665 |
La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.
| Author | : Analí Fernández Corbacho |
| Publisher | : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva |
| Total Pages | : 334 |
| Release | : 2021-03-03 |
| Genre | : Foreign Language Study |
| ISBN | : 8417776532 |
Aprender a leer en una lengua extranjera es un reto al que se enfrentan miles de niñas y niños en los colegios de educación primaria. En muchos casos, entran en contacto con la lengua escrita cuando aún están consolidando la lectura en la lengua materna. Esto desencadena unos procesos lingüísticos y cognitivos, afectados por el entorno sociocultural, que el docente ha de conocer para poder ayudar a su alumnado. Dado el amplio espectro de conocimientos que abarca el tema, este libro no pretende ser una revisión de todas las variables de índole lingüística, cognitiva, social o afectiva que entran en juego, sino que aspira a identificar y analizar algunos elementos esenciales en la lectura temprana en inglés como lengua extranjera: qué teorías existen y son aplicables en este contexto; de qué componentes específicos está compuesto el proceso lector; cuáles son los principales factores que influyen en su aprendizaje y desarrollo y qué perfiles lectores se pueden encontrar en función de las dificultades lectoras. Para el lector más curioso, se ofrece un capítulo con análisis estadísticos que le permiten ser testigo del proceso de investigación que hay detrás de algunos estudios sobre la lectura en inglés como lengua extranjera. Esos mismos análisis han ayudado a reducir el número de pruebas necesarias para identificar dificultades lectoras, y permiten al docente predecir qué probabilidad tienen los niños y niñas de primaria de desarrollar problemas lectores que afecten a su rendimiento académico en la lengua materna y en lenguas adicionales. Finalmente, se hace una selección de propuestas didácticas que sirvan de marco para desarrollar intervenciones educativas adaptadas a las necesidades de los jóvenes lectores de educación primaria.
| Author | : María del Rosario Uribe Mallarino |
| Publisher | : LED Edizioni Universitarie |
| Total Pages | : 84 |
| Release | : 2002 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 8879161970 |
| Author | : Grupo Quimera |
| Publisher | : Universitat de Lleida |
| Total Pages | : 186 |
| Release | : 1995-06-06 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 8484097722 |
En una sociedad desarrollada, la educación de las habilidades lingüísticas de los ciudadanos resulta esencial, ya que facilita sus posibilidades de realizarse como persona, es decir, su capacidad de intervenir en la vida social, de relacionarse con los demás, y de expresar su propio pensamiento. Por todo esto, es imprescindible que el alumno desde pequeño aprenda a leer, comprender y valorar los textos que estén a su alcance.
| Author | : Karol Adrian Meza Cataño |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 2016 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
Resumen: El presente estudio tuvo como propósito impactar positivamente en relación a las estrategias de comprensión de lectura en idioma inglés usadas por estudiantes universitarios en un programa de ciencias del deporte en Colombia. Por otro lado, los resultados de este estudio revelaron las estrategias de lectura empleadas por los participantes al ser instruidos en dichas estrategias en un curso corto de lectura el cual se basó en teorías del campo de inglés para propósitos académicos (EAP). Además, los instrumentos para recolección de datos como un cuestionario, sesiones de clase observadas apoyadas en notas de campo, videograbaciones y dos entrevistas semi-estructuradas intensificaron los resultados del presente estudio. En primer lugar, el cuestionario reveló la exposición previa de los participantes al Inglés como lengua extranjera (EFL) e información sobre estrategias de comprensión lectora de los participantes al leer en su lengua materna (L1) Español e Inglés (L2). Sin embargo, se evidenció la necesidad de aplicar un pre-test previamente piloteado en otros estudios basados en estrategias de comprensión de lectura, ya que los resultados en el presente estudio basados en los instrumentos usados para la colecta de datos fueron limitados. Por otra parte, de acuerdo a los resultados obtenidos, se debe contar con un número de participantes mayor para así revelar qué estrategias de lectura pueden ser las más comunes en una población similar a la de este estudio...
| Author | : Logogenia ESPAÑOL Ejercicios de Comprensión Lingüística para niños |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 67 |
| Release | : 2021-06-20 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
Ejercicios de Comprensión Lectora para Niños, es el primero de una serie de libros diseñados para que los escolares desarrollen habilidades relacionadas con el proceso de comprensión lingüística. A través de una serie de ejercicios, el niño será capaz de entender cómo se estructura el español para comprenderlo mejor. Este cuaderno de trabajo puede ayudar a: · Los niños sordos que aprenden el español · Los niños que tienen falta de concentración en la lectura · Las personas que aprenden español como lengua extranjera · Las personas que comienzan su proceso de alfabetización El libro surgió de la experiencia de 25 años de trabajo dedicado a la enseñanza del español a niños y adolescentes sordos con el método Logogenia. Los educadores tendrán la libertad de elegir los ejercicios más adecuados al tema que traten en clase. El vocabulario utilizado en este libro forma parte del entorno cercano a los niños. Los términos que se utilizan, generalmente, reproducen el habla de los niños en sus primeros años escolares. Con este libro, los profesores y los estudiantes encontrarán que leer y escribir es divertido, desafiante y muy gratificante.
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 1991 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : |
| Publisher | : MAD-Eduforma |
| Total Pages | : 588 |
| Release | : 2006-09-25 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8466562532 |
