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| Author | : José Guillermo Alarcón Cualla |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 122 |
| Release | : 2000 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789582005542 |
| Author | : |
| Publisher | : COOP. EDITORIAL MAGISTERIO |
| Total Pages | : 93 |
| Release | : 2003 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9582007419 |
| Author | : Elena Cano |
| Publisher | : Grao |
| Total Pages | : 214 |
| Release | : 2006-04 |
| Genre | : Communication in education |
| ISBN | : 8478273980 |
Este libro aborda siete competencias especialmente importantes en el ámbito de la profesión docente: las capacidades de planificar y organizar el propio trabajo, de comunicarse, de trabajar en equipo, de afrontar conflictos desarrollando habilidades interpersonales, de utilizar las nuevas tecnologías, de revisar constantemente nuestro trabajo y de hacer todo ello con responsabilidad y realismo, conociendo nuestras posibilidades y nuestras debilidades.
| Author | : Elena Cano García |
| Publisher | : Grao |
| Total Pages | : 213 |
| Release | : 2005-09-26 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8499801927 |
Este libro aborda siete competencias especialmente importantes en el ámbito de la profesión docente: las capacidades de planificar y organizar el propio trabajo, de comunicarse, de trabajar en equipo, de afrontar conflictos desarrollando habilidades interpersonales, de utilizar las nuevas tecnologías, de revisar constantemente nuestro trabajo y de hacer todo ello con responsabilidad y realismo, conociendo nuestras posibilidades y nuestras debilidades. Para el profesorado (desde la educación infantil hasta la enseñanza universitaria en el ámbito formal) y para los formadores en general, disponer de ciertas competencias personales e interpersonales que nos ayuden a enfrentar los retos crecientes y cambiantes de la época que nos ha tocado vivir es especialmente importante porque, de algún modo, el desarrollo de otros individuos depende, en parte, de nuestro trabajo.
| Author | : Francisco Díaz Alcaraz |
| Publisher | : WK Educación |
| Total Pages | : 266 |
| Release | : 2006 |
| Genre | : |
| ISBN | : 8471978776 |
Los centros educativos se enfrentan a un periodo de reestructuración y de transformación en el que hablar de calidad implica una cultura autoevaluativa. Esta cultura incluye el cuestionamiento de los procesos que se desarrollan en el centro (entre los que el más importante es la práctica docente) y la exploración de posibles alternativas de mejora. Este libro ofrece un sistema de autoevaluación que permitirá a maestros y profesores reflexionar sobre su actuación en el aula, valorar su desempeño profesional y progresar en la calidad de su actuación docente y educadora.
| Author | : Yaneth Ovando Vera |
| Publisher | : Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola |
| Total Pages | : 76 |
| Release | : 2012-08 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9783659040696 |
En la actualidad la educacion en Mexico esta pasando por una serie de cambios en sus reformas educativas, todo con la finalidad de brindar a sus alumnos una educacion de calidad, y es por ello que es necesario no solo evaluar a los alumnos, sino tambien a los docentes, debido a que son un pilar importante dentro de la educacion. Esta propuesta permitira evaluar cinco diversas categorias como son: planeacion, gestion del ambiente de clase, gestion curricular, gestion didactica, evaluacion. A lo largo de esta evaluacion se podran identificar las competencias que desarrollen en el transcurso de una sesion. Se llevo a cabo de manera presencial. Por lo que se hace la propuesta de realizar un curso con base en los temas manejados en el libro PISA para docentes: La Evaluacion como Oportunidad De Aprendizaje. Es importante que se lleve a cabo la evaluacion del desempeno docente para identificar las areas de oportunidad para mejorar la calidad en la educacion. Se espera que esta investigacion sea de ayuda para todos los docentes, para que cada uno pueda hacer una autoevaluacion y asi brindar una educacion de calidad."
| Author | : Dr. Omar Iván Gavotto Nogales |
| Publisher | : Palibrio |
| Total Pages | : 231 |
| Release | : 2012-10-10 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 1463340885 |
Una educacin centrada en el aprendizaje requiere identificar el nivel de competencia y dominio de los contenidos que ha alcanzado el estudiante, sin esta informacin no se puede conocer la efectividad de un sistema educativo. Los docentes an tienen la incertidumbre de cmo identificar si han alcanzado la competencia sus estudiantes. Con base en la Teora Holstica de la Docencia, usted responder a la pregunta: Cmo evaluar las competencias de sus estudiantes? Tiene en sus manos un mtodo que permite mejorar el desarrollo y la evaluacin de las competencias que establecen actualmente los programas educativos. Adems se presenta una caracterizacin de las actitudes favorables y desfavorables para el aprendizaje en los estudiantes de nuestro tiempo, as como una propuesta metodolgica e instrumentos para poder evaluar las dimensiones del aprendizaje. Le advierto que al terminar de leer este libro slo le faltar dar un paso para convertirse en un docente sobresaliente, modificando su manera de pensar y evaluar, Est dispuesto a innovar aplicando un nuevo mtodo para la evaluacin de competencias? Este libro se recomienda para el maestro que quiere mejorar su competencia evaluativa.
| Author | : Ronildo Stieg |
| Publisher | : Editora Appris |
| Total Pages | : 394 |
| Release | : 2021-10-04 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 6525005876 |
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
| Author | : Carolina Quirós Domínguez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 333 |
| Release | : 2013 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
La investigación trata sobre las competencias docentes, centrándose específicamente en las competencias evaluativas del profesorado de educación primaria, es decir, la capacidad de los maestros(as) de constatar adecuadamente los aprendizajes de sus estudiantes y de valorar su propia práctica educativa. Este estudio plantea el diseño de un instrumento de auto evaluación que facilite a los docentes la reflexión en torno a sus competencias evaluativas. La metodología utilizada es de tipo mixto exploratorio de dos fases: inicialmente una cualitativa, en la que se recogió información de maestros y otros profesionales de la educación y posteriormente una etapa de recogida de datos cuantitativa con un cuestionario aplicado a profesorado en ejercicio en distintas escuelas de Chile. Si bien el énfasis de este trabajo está en el diseño del instrumento evaluativo, los resultados obtenidos han permitido tener un diagnóstico sobre la percepción de los maestros de educación primaria respecto de sus competencias evaluativas.
| Author | : Javier M. Valle |
| Publisher | : Narcea Ediciones |
| Total Pages | : 200 |
| Release | : 2023-06-26 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8427730942 |
Globalización, era digital, reformas educativas, currículo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso... El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacer cotidiano. El contexto del aula y las metodologías tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que incluyen el trabajo por proyectos, los ámbitos competenciales, la enseñanza virtual, los materiales digitales... Para enfrentar esos retos, desde hace décadas, se reclama diseñar un perfil de competencias profesionales docentes que ayude a centros y profesores a valorar su desempeño y a mejorarlo de una manera integrada. Los autores aportan este práctico instrumento, el Modelo 9:20, precisamente con ese objetivo. Se ha elaborado desde la experiencia de más de 50 centros y mil profesores que han aportado su visión de lo que debe ser hoy el profesor que prepare a los ciudadanos del siglo XXII. A partir de 9 escenarios donde tiene lugar la compleja acción docente de hoy y la precisa definición de 20 competencias, necesarias para desempeñarse en ellos adecuadamente, la propuesta tiene una proyección práctica de innegable valor. Permite reflexionar y tomar decisiones sobre la acción docente, tanto a través de la autoevaluación reflexiva de cada profesor como del análisis colegiado de un claustro, o de la valoración por parte de los propios colegas e, incluso del juicio de los mismos estudiantes. Esas posibilidades abren la puerta al diseño de mejoras concretas y, sobre todo, ayudan a los directores de los centros educativos y a los equipos directivos a diseñar la senda para abordar los cambios necesarios que se enfrentan en el contexto contemporáneo de reforma educativa.
