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| Author | : Laboratoire d'analyse secondaire et de méthodes appliquées en sociologie (Paris / Caen). |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 343 |
| Release | : 1998 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9782951260504 |
| Author | : Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France). |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 343 |
| Release | : 1999 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9782110909329 |
| Author | : Christine Mainguet |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 100 |
| Release | : 1999 |
| Genre | : Business and education |
| ISBN | : |
The national and European-level studies of the factors that ensure the success of young people's vocational integration and that offer protection against unemployment were reviewed. The research established that, in most national statistical reports, information on the occupational progress of school-leavers and those emerging from initial training was sparse. It was concluded that, although national statistics and surveys could be used to supplement and explain some of the findings of European surveys, any attempts to use national statistics gathered in the various European countries for purposes of comparison should proceed with caution. Networks currently working in the field of transition at the European level were encouraged to publish their data so as to optimize the use of research work. It was further recommended that the process of conducting comparative studies of the factors ensuring successful transition from the educational system into the labor market begin with prioritization of the large number of themes currently being tackled in national publications. (The report contains 149 references. Appended is a discussion of young people's entry into the labor market that is based on indicators published in selected recent national publications from 16 European countries.) (MN)
| Author | : Christine Rocheblave |
| Publisher | : Editions L'Harmattan |
| Total Pages | : 152 |
| Release | : 1999-05-01 |
| Genre | : Social Science |
| ISBN | : 2296387772 |
Outre un bref rappel historique et un descriptif du contexte législatif et financier, les lecteurs de cet ouvrage trouveront des réponses et des éléments de réflexion sur les particularités et les attentes des acteurs face à ce type d'apprentissage. Ils trouveront également des exemples actuels de réussite dans ce domaine, et pourront mesurer et apprécier les avantages que présente ce mode de formation à travers les données très concrètes qui sont présentées.
| Author | : Lucie Roger |
| Publisher | : Champ social Editions |
| Total Pages | : 302 |
| Release | : 2015-03-09 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 2353718825 |
Souvent perçue comme une injonction sociale, notamment dans l’enseignement supérieur, la professionnalisation soulève de nombreuses questions vives, à la fois en tant qu’objet social, mais aussi en tant qu’objet scientifique. Cet ouvrage entend ainsi contribuer à la réflexion menée sur la professionnalisation dans le champ de l’éducation et de la formation en posant un nouveau regard à travers l’analyse des diverses formes de mise en œuvre de la professionnalisation. La plupart des recherches consacrées aujourd’hui au thème de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur tentent d’appréhender les apports et les limites des restructurations que subissent les formations en vue de répondre à des politiques prônant avec vigueur un rapprochement entre les systèmes éducatif et productif. Pour répondre à cette demande de professionnalisation, de nombreux dispositifs ont été mis en place, à travers trois modalités de formation – l’alternance, le e-learning et les parcours –, et ce avec le risque de créer une technicisation des formations qui laisse peu de place aux savoirs. L’objet de cette contribution est d’interroger ces formes de mise en œuvre visant la professionnalisation en termes d’apprentissage et surtout de voir à quelles conditions ces modalités peuvent constituer des leviers pour un développement professionnel qui s’appuie sur des savoirs. Pour développer notre réflexion, cet ouvrage s’appuie sur des terrains variés de l’enseignement supérieur (écoles professionnelles, grandes écoles, universités) qui se rapportent à différents champs professionnels : soins, formation des adultes, enseignement, gestion, conseil et recherche. Les recherches dont il est question ici couvrent trois pays différents : le Canada, l’Espagne et la France.
| Author | : Harald Schomburg |
| Publisher | : Springer Science & Business Media |
| Total Pages | : 275 |
| Release | : 2011-10-23 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9460915701 |
A decade after the Bologna Declaration has called for the establishment of a cycle system of study programmes and degrees all over Europe the changes actually having occurred in this reform process can be measured and assessed. To what extent did the bachelor students gained international experiences during or after their study program? What is the proportion of bachelor degree holders who are employed about one year after graduation? What are the labor market experiences of those bachelor graduates who started to work? Was it difficult to gain relevant employment? What are the employment conditions for bachelor graduates in terms of income, position, working time, unlimited term contracts compared to traditional graduates? To what extent are bachelor graduates working in areas with close relation to their field of study (horizontal match)? Is their level of education needed for their work tasks (vertical match)? These are the key questions which will be answered in this volume based on surveys of graduates from institutions of higher education recently undertaken in ten European countries (Austria, Czech Republic, France, Germany, Hungary, Italy, Norway, Netherlands, Poland, and United Kingdom). The bachelor-master-structure actually implemented varies substantially between the countries and also the consequences of these reforms differ strikingly. In some countries, more students spend a period of study abroad than the goal set for the year 2020 in the Bologna Process; in other countries, not yet a quarter of the expected rate is achieved. Also the frequency of bachelor graduates differs by country who opt for further study, transfer to employment or are both employed and students. The comparative study also provides a wealth of information about the employment and work situation of bachelor graduates as compared to other graduates from institutions of higher education. The book provides relevant information for students and teaching staff at institutions of higher education, employers and politicians and administrative staff dealing with higher education issues.
| Author | : Mireille Dubois |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 185 |
| Release | : 1989 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : France Dufour |
| Publisher | : PUQ |
| Total Pages | : 215 |
| Release | : 2018-04-19T10:32:00-04:00 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 2760549097 |
La transition de la formation initiale à l’insertion professionnelle s’inscrit dans le continuum du développement professionnel des enseignants. Or, trop souvent, le manque de continuité entre ces deux phases rend difficile le processus de transformation identitaire qui permet de se sentir plus à l’aise dans la profession. Le présent livre plaide en faveur du renforcement d’activités préparatoires à l’insertion professionnelle en enseignement.
| Author | : Boucher, Nicolas |
| Publisher | : Library and Archives Canada = Bibliothèque et Archives Canada |
| Total Pages | : 378 |
| Release | : 2004 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9780494002285 |
| Author | : Québec (Province) Direction générale de la formation et des qualifications |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 1996 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
