Aprendizaje y estructuras del conocimiento
Author | : Bärbel Inhelder |
Publisher | : |
Total Pages | : 366 |
Release | : 1975 |
Genre | : |
ISBN | : |
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Author | : Bärbel Inhelder |
Publisher | : |
Total Pages | : 366 |
Release | : 1975 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 510 |
Release | : 1989 |
Genre | : |
ISBN | : 9788420518824 |
Author | : Armando Sarmiento Cipagauta |
Publisher | : UNAB |
Total Pages | : 144 |
Release | : 2003 |
Genre | : |
ISBN | : 9789588166155 |
Author | : Richard E. Mayer |
Publisher | : Pearson Educación |
Total Pages | : 286 |
Release | : 1999 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788420535241 |
Covering the latest advanced in the field, this brief, easy-to-read introduction to educational psychology focuses on learning and teaching in subject areas and on helping students develop specific cognitive processes that are required to accomplish real academic tasks. Shows how psychological theories and research influence the development of better instructional practices and how real instructional problems influence the development of better psychological theories and research. Deals with the educational psychology of five major subject areas -- reading fluency, reading comprehension, writing, mathematics, and science. Includes three to six major cognitive processes involved in mastering the subject area in each chapter. Analyzes the types of knowledge that are needed to perform academic tasks in the domain in several chapters. Provides concrete examples and connections between cognitive research and practical educational problems. Covers the core advances in educational psychology. For educators at all levels.
Author | : Joseph D. Novak |
Publisher | : Alianza Editorial Sa |
Total Pages | : 315 |
Release | : 1998 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788420629018 |
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 454 |
Release | : 2021 |
Genre | : |
ISBN | : 9788418656989 |
Author | : Yolanda Heredia Escorza |
Publisher | : Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey |
Total Pages | : 246 |
Release | : 2020-07-02 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Se ofrece esta segunda edición del libro cuya finalidad es presentar a los estudiantes una versión breve pero exhaustiva de los hallazgos que, a lo largo de las últimas cinco décadas, se han descubierto sobre el complejo proceso del aprendizaje. La capacidad de aprender no es únicamente humana, sin embargo esta publicación se centrará únicamente en el aprendizaje humano.
Author | : Joel L. Pez-P Rez |
Publisher | : Palibrio |
Total Pages | : 271 |
Release | : 2012-07 |
Genre | : Education |
ISBN | : 1463332440 |
Miguel Arenas Vargas, creador del método educativo que lleva su nombre, nació en la ciudad de México, Distrito Federal, el 14 de julio de 1940. Ha dedicado su vida a la formación de científicos independientes en pequeñas comunidades esparcidas en la periferia de la república mexicana a partir del reconocimiento que la sociedad mexicana, así como la de muchos países con economías en desarrollo necesitan de científicos para poder acceder a mejores condiciones de vida para sus habitantes. Al tratar de responder la pregunta: ¿Cómo aprende el hombre?, propone una revolución en la educación para la salud humana, la salud animal y el aprovechamiento de los recursos naturales, mediante innovaciones educativas que centran al estudiante en el aprendizaje auto‐dirigido y en la investigación como método de estudio. Este libro es producto de 30 años de trabajo pedagógico por parte de Joel López-Pérez y y17 años de inmersión en la innovación educativa por parte de Susana Juárez-López, ambos comprometidos con la formación de investigadores al lado de Miguel Arenas. El Método Arenas (MA) utiliza las estrategias del PBL (Problem Based Learning) ligado a otras técnicas de aprendizaje grupales, como los grupos operativos de Pichón Riviere, y las Comunidades de Práctica (COPs) ampliamente estudiadas por Jean Lave y Etienne Wenger desde la última década del siglo XX, para hacer de las reuniones de discusión una experiencia óptima que fluye para hacer consciente el inconsciente y generar cambios en la mente de los participantes. El componente educativo fundamental de este revolucionario método es el acto consciente, ya que las cosas adquieren importancia para nosotros cuando somos conscientes de su existencia, que es el pensamiento central en los grupos que han adoptado las formas de preceder propuestas por Miguel Arenas.
Author | : Nidia Merino Hernández |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2021-11-28 |
Genre | : |
ISBN | : 9781737793663 |
This bilingual learning book will introduce your children to foundational vocabulary about the stock market in Spanish and English. Your children will learn the ABCs of investing and complete fun activities to build their financial literacy. They will benefit from developing a strong understanding of the stock market at an early age.Este libro de aprendizaje bilingüe presentará a sus hijos el vocabulario fundamental sobre el mercado de valores en español e inglés. Sus hijos aprenderán el ABC de la inversión y realizarán actividades divertidas para desarrollar sus conocimientos financieros. Se beneficiarán en desarrollar un conocimiento sólido del mercado de valores a una edad temprana.
Author | : Julian Ramirez |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2015 |
Genre | : |
ISBN | : |
Spanish Abstract: El presente artículo propone una estructura analítica para entender el proceso de construcción de capacidades de aprendizaje a nivel de la empresa. Con base en la literatura sobre aprendizaje organizacional, gestión del conocimiento, capacidad de absorción, y capacidades dinámicas, esta estructura analítica ofrece una mirada para analizar cómo las organizaciones (de negocio) integran y difunden conocimiento en el desarrollo de sus rutinas. Adicionalmente, partiendo de la perspectiva evolucionaria este marco permite describir la relación existente entre la trayectoria de aprendizaje y la trayectoria tecnológica a lo largo del ciclo de vida de la empresa. Este marco analítico propone que el aprendizaje en las organizaciones ocurre a través de las acciones, las cuales no están solamente centradas en los procesos cognitivos de los individuos sino también en el significado colectivo que estos tengan de estas acciones, que se llevan a cabo con la intención de cambiar comportamientos - por lo tanto rutinas- a través de un proceso de ́dar sentido ́. Esta intención se ve entonces representada a través de estas acciones que son definidas como ́esquemas de aprendizaje ́. Los esquemas de aprendizaje son por lo tanto las unidades a través de las cuales la integración de conocimiento y el aprendizaje pueden ser observados. Este enfoque hace referencia a las organizaciones como estructuras sociales con perspectivas compartidas en que las acciones son una respuesta al contexto organizacional, pero basadas en las interpretaciones de un grupo de individuos. Son los individuos quienes finalmente buscan un nuevo sistema de interpretación.