Apprentissage, Orientation, Formation Professionnelle
Author | : Jean-Michel Belorgey |
Publisher | : |
Total Pages | : 327 |
Release | : 1974 |
Genre | : |
ISBN | : |
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Author | : Jean-Michel Belorgey |
Publisher | : |
Total Pages | : 327 |
Release | : 1974 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Guy Sinoir |
Publisher | : FeniXX |
Total Pages | : 132 |
Release | : 1968-01-01T00:00:00+01:00 |
Genre | : Education |
ISBN | : 2705906630 |
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Author | : André PERRIGUEY |
Publisher | : Editions L'Harmattan |
Total Pages | : 100 |
Release | : 2012-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 2296478581 |
Voici retracée l'évolution de la formation professionnelle depuis l'après-guerre à nos jours. Cet ouvrage met en exergue les dysfonctionnements dans le maillage de l'apprentissage, de l'école à l'entreprise, notamment celui de l'orientation des élèves de l'école primaire au lycée. Celle-ci gagnerait à préparer, dans de meilleures conditions d'informations, le recrutement conduisant à des formations courtes ou longues.
Author | : Dr. Henry N. Tatangang |
Publisher | : Xlibris Corporation |
Total Pages | : 632 |
Release | : 2011-03-31 |
Genre | : Education |
ISBN | : 145359681X |
Ce livre est-il sur le dveloppement de lAfrique ? Oui mais, pas seulement ! Il sagit en ralit dune dnonciation de la direction errone vers laquelle lducation de notre monde prsent a t dveloppe depuis des sicles. Elle est centre sur lchec et oriente vers la slection et la destruction des talents. Sature par la gnralisation, elle est dficiente dans la spcialisation et la professionnalisation. Elle se concentre dans lducation de la tte, insuffisamment sur lducation des mains, ngligeant celle du coeur, pourtant le coeur de lducation, rigeant ainsi linaptitude sociale en norme. Lducation de dveloppement des talents est le chemin emprunter, lidentification et le dveloppement des talents, les voies daction. La spcialisation et la professionnalisation sont les objectifs poursuivre, structures autour des talents, des domaines dintrts les plus forts, des motivations et des aspirations. Son succs dpend dun partenariat entre les enseignants, les conseillers dorientation et les parents. Lducation de dveloppement des talents est holistique, atteignant son but dans lemploi de qualit la sortie de lducation, lpanouissement individuel durable travers une contribution significative la transformation de lenvironnement et ainsi, au bien tre collectif. Lducation du coeur est essentielle pour raliser lharmonie sociale, la paix et la scurit communautaire, nationale et globale.
Author | : |
Publisher | : Dunod |
Total Pages | : 468 |
Release | : 2007-01-24 |
Genre | : Psychology |
ISBN | : 2100524968 |
L'orientation et l'insertion professionnelles désignent un ensemble de pratiques visant à aider les jeunes et les adultes lors des transitions scolaires puis professionnelles qui marquent le cours de la vie. Cet ouvrage regroupe en 75 articles les principaux concepts clés de ce domaine.
Author | : Marianne Braig |
Publisher | : |
Total Pages | : 28 |
Release | : 1996 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Antoine Léon |
Publisher | : PUF |
Total Pages | : 416 |
Release | : 1965 |
Genre | : Basic education |
ISBN | : |
Textbook. Psychological aspects of apprenticeship as they relate to general education, with part. Reference to France - vocational guidance in the family and in primary education, vocational training, teachers internship training (a case study concerning mechanics), occupational future, behaviour, Motivation and further training of apprentices. Partly historical. Bibliography pp. 363 to 391.
Author | : Jonas Masdonati |
Publisher | : Peter Lang |
Total Pages | : 310 |
Release | : 2007 |
Genre | : Business & Economics |
ISBN | : 9783039113132 |
En 2004, 80 % des jeunes Suisses qui suivent une formation professionnelle le font dans le cadre d'une formation duale, aussi appelée apprentissage. L'auteur élabore un modèle psychosocial de la transition entre école et monde du travail en Suisse ; puis, il étudie sous forme d'enquête le mode d'encadrement d'une structure de transition et en évalue les résultats sur l'insertion professionnelle.
Author | : Rame Laurence |
Publisher | : Editions L'Harmattan |
Total Pages | : 294 |
Release | : 1996-01-01 |
Genre | : Architecture |
ISBN | : 2296313612 |
L'apprentissage occupe aujourd'hui une place croissante et souvent très idéalisée dans le débat politique relatif à la formation professionnelle, au chômage et à l'école. Dix pour cent des jeunes de seize à dix-huit ans sont actuellement en apprentissage. Cette proportion doit doubler avant l'expiration de la loi quinquennale pour l'emploi. Ces jeunes ne sont assimilables ni à la jeunesse scolarisée des classes moyennes, ni à la jeunesse ouvrière des lycées professionnels, ni à la jeunesse marginalisée des " quartiers difficiles ". Il se dégage l'image d'un monde spécifique appuyé sur les valeurs du métier et du travail mobilisant des réseaux familiaux et locaux d'insertion professionnelle et sociale. A l'intérieur de cet univers social propre, les jeunes femmes ont une place tout à fait particulière. Si leurs acquis culturels et scolaires sont largement supérieurs à ceux des garçons, elles ont de plus grandes difficulté d'insertion et de valorisation de leurs qualifications. Cet ouvrage met en evidence la complexité de l'intégration à ce mode de formation. la diversité du déroulement des apprentissages et l'intérêt des trajectoires individuelles qui en découlent. Au niveau quantitatif, cette recherche a recueilli 1181 questionnaires d'apprentis sur le vécu de leur formation et 4686 questionnaires d'anciens apprentis sur leur devenir. Au niveau qualitatif, des centaines d'entretiens minutieux ont été réalisés auprès d'apprentis, d'anciens apprentis et de maîtres d'apprentissage.
Author | : Geneviève Latreille |
Publisher | : FeniXX |
Total Pages | : 271 |
Release | : 1966-01-01T00:00:00+01:00 |
Genre | : Education |
ISBN | : 2271095530 |
La technologie moderne, étendue à tous les secteurs d’activité, implique une mobilité, une plasticité d’adaptation, une universalité dans la méthodologie de base, une polyvalence d’applications, qui entrent en conflit avec les processus classiques de formation scolaire et professionnelle. C’est une situation qui relève de l’étude sociologique tout autant que de la pédagogie, et il faudra encore bien des efforts avant qu’elle soit clairement comprise dans toute sa nouveauté. Le grand mérite de l’ouvrage de Mlle LATREILLE est de nous introduire avec beaucoup de méthode et de soin dans des problèmes si vastes. On peut souhaiter qu’il soit reconnu pour ce qu’il est, à l’époque où l’on admet que « l’investissement humain » est le premier de tous — vérité d’hier comme d’aujourd’hui, d’ailleurs, mais qu’il était difficile de faire comprendre au temps où l’abondance de la main-d’œuvre et la maigreur du système éducatif abandonnaient au laisser-faire des employeurs le sort d’une population travailleuse a priori dépourvue de mérite, de droits et même d’espoirs.