Aportes Para La Autoevaluacion De Centros Educativos PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Aportes Para La Autoevaluacion De Centros Educativos PDF full book. Access full book title Aportes Para La Autoevaluacion De Centros Educativos.
Author | : Adriana Careaga |
Publisher | : |
Total Pages | : 177 |
Release | : 2004 |
Genre | : Educational evaluation |
ISBN | : 9789974644403 |
Download Aportes para la autoevaluación de centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : MARTÍN RODRÍGUEZ Eustaquio |
Publisher | : Editorial UNED |
Total Pages | : 317 |
Release | : 2013-12-05 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436268172 |
Download EVALUACIÓN DE CENTROS Y PROFESORES Book in PDF, ePub and Kindle
Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad el “derecho a saber”. A su implantación y desarrollo contribuyeron en gran medida las políticas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad. En el contexto de estas nuevas exigencias y condiciones, no cabe duda que la teoría y práctica de la evaluación institucional y de los docentes han ido adquiriendo un protagonismo estelar, como base sobre la que sustentar y legitimar las directrices de las políticas educativas que a nivel nacional se ponen en juego, para fundamentar las decisiones que necesitan tomarse en la conducción de los sistemas educativos, o para proveer a los centros y profesores de herramientas y datos que, además de facilitarles el conocimiento de sus quehaceres, les permitan profundizar en sus desarrollos institucional y profesional. A través de diez temas se hace un recorrido por los contenidos más relevantes del estado actual de estos dos ámbitos de evaluación. En una primera parte, temas 1 y 2, se analiza la conformación de este campo profesional de estudio e investigación y se clarifican sus bases teórico-conceptuales y los presupuestos de las distintas tradiciones científicas que fundamentan las diferentes propuestas y modelos de evaluación de centros y profesores. Las partes segunda y tercera están dedicadas monográficamente al estudio de cada uno de los ámbitos. Tanto en los centros, temas del 3 al 6, como en el profesorado, temas del 7 al 10, se empieza con la presentación de las orientaciones y perspectivas desde las que se pueden abordar la evaluación, y se finaliza con las características y experiencias de la evaluación institucional y del profesorado en el contexto universitario.
Author | : Ana Granda Cabrales |
Publisher | : |
Total Pages | : 228 |
Release | : 2013-02 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788499589572 |
Download Autoevaluación de centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : Giovanni Marcello Iafrancesco Villegas |
Publisher | : COOP. EDITORIAL MAGISTERIO |
Total Pages | : 165 |
Release | : 2004 |
Genre | : Accreditation (Education) |
ISBN | : 9582007761 |
Download Acreditación de los centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2013 |
Genre | : |
ISBN | : 9788499587509 |
Download Autoevaluación de centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : Francisco Díaz Alcaraz |
Publisher | : WK Educación |
Total Pages | : 266 |
Release | : 2006 |
Genre | : |
ISBN | : 8471978776 |
Download Modelo para autoevaluar la práctica docente: (dirigido a maestros de infantil y primaria) Book in PDF, ePub and Kindle
Los centros educativos se enfrentan a un periodo de reestructuración y de transformación en el que hablar de calidad implica una cultura autoevaluativa. Esta cultura incluye el cuestionamiento de los procesos que se desarrollan en el centro (entre los que el más importante es la práctica docente) y la exploración de posibles alternativas de mejora. Este libro ofrece un sistema de autoevaluación que permitirá a maestros y profesores reflexionar sobre su actuación en el aula, valorar su desempeño profesional y progresar en la calidad de su actuación docente y educadora.
Author | : José Luis San Fabián Maroto |
Publisher | : |
Total Pages | : 136 |
Release | : 2007 |
Genre | : |
ISBN | : 9788469075333 |
Download Autoevaluación de centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : Centro de Investigación y Documentación Educativa (España) |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 268 |
Release | : 1995-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788436927412 |
Download Evaluación de programas y de centros educativos Book in PDF, ePub and Kindle
Recoge una síntesis comentada de las investigaciones efectuadas en estos campos entre 1982 y 1992.
Author | : Pedro D. Lafourcade |
Publisher | : |
Total Pages | : 153 |
Release | : 1992 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9789501361391 |
Download La autoevaluación institucional en los centros de enseñanza Book in PDF, ePub and Kindle
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2001 |
Genre | : |
ISBN | : |
Download La cultura de la evaluación como proceso de mejora de un centro educativo Book in PDF, ePub and Kindle
La tesis realizada consta de dos partes. En la primera, se fundamenta teóricamente la necesidad de generar la cultura de la evaluación en los centros como proceso de mejora continua. De esta manera, se recoge la evolución del termino de calidad total desde el mundo empresarial al ámbito educativo, se describen las estrategias metodológicas que se vienen utilizando para evaluar los centros educativos y el proceso que se sigue desde la administración para conseguir generar la cultura de la evaluación en los centros. En la segunda parte, estudio empírico, se describe el proceso que hemos seguido para generar la cultura de evaluación en un centro educativo. De esta manera, hemos empleado la investigación-acción como método ya que la investigación ha sido demandada por los prácticos "docentes" del centro, objeto de la investigación, para la mejora. En este sentido la asociamos con la evaluación de la calidad total, no como se plantea desde modelos con bases en practicas empresariales sino como un elemento de mejora global en el que se implican todos los estamentos del centro. De la reflexión conjunta y el trabajo en equipo de profesores/as, madres, padres, alumnos y alumnas surge un modelo de autoevaluación y se elaboran cuestionarios para identificar los puntos fuertes y débiles del centro y establecer acciones de mejora.