Tendencias de la formación permanente del profesorado
| Author | : M. Teresa Colén Riau |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 147 |
| Release | : 2010 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789586828697 |
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Tendencias de la formación permanente del profesorado
| Author | : Ma Teresa Colén Riau |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 150 |
| Release | : 2010 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9788496108806 |
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Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes
| Author | : Juan Carlos Torre Puente (coord.) |
| Publisher | : Universidad Pontificia Comillas |
| Total Pages | : 372 |
| Release | : |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8490129126 |
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Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros
| Author | : María Teresa Colén Riau |
| Publisher | : Ediciones Octaedro |
| Total Pages | : 188 |
| Release | : 2017-10-01 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8499219055 |
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Este libro se ha escrito gracias al esfuerzo compartido de muchas personas, en especial el equipo de la investigación I+D+i (EDU2012-39866-CO2-02) Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado, del Grupo FODIP de la Universidad de Barcelona. Se da una visión general de las principales perspectivas que adopta la relación entre teoría y práctica en la formación inicial de maestros en contextos tan diversos como Latinoamérica, Europa y España. Analizar y profundizar las problemáticas que emergen de la realidad en la que se produce nos conduce a la identificación de los retos, a los que necesariamente debemos dar respuesta para asegurar la calidad de la formación de nuestros futuros docentes. Nos dirijimos a los maestros, a los formadores de maestros, a todos aquellos que organizan y desarrollan la formación del profesorado y esperamos que encuentren en él motivos de reflexión y de mejora de su práctica, así como nuevas luces e imágenes sobre esa cuestión, tan trabajada y tan poco aplicada.
La Formación del profesorado
| Author | : Francesc Imbernón |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 165 |
| Release | : 1989 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9788476682951 |
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Formación docente en clave sistémica
| Author | : Pérez Díaz, Libardo Enrique |
| Publisher | : Universidad de la Salle |
| Total Pages | : 84 |
| Release | : 2023-10-09 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 6287645172 |
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El libro plantea la formación docente desde una perspectiva sistémica, que precisa la configuración macro del sistema propuesto, los subsistemas constitutivos de este y las diversas interacciones producidas entre ellos como parte de un entramado complejo; asentado en los vínculos e interdependencias que le determinan y, a su vez, se configuran como desencadenantes. Se retoman tendencias nacionales e internacionales que, articuladas con la Agenda 2030, sirven de soporte a una mirada de la calidad educativa concebida más allá del instrumentalismo, generadora de tensiones pedagógicas, socio-culturales y éticopolíticas, e interpeladora de las responsabilidades gubernamentales, en tanto germen de la educación intencionada como lugar antropológico de esperanza. El texto incluye un ejercicio a modo de reconstrucción cartográfica de la formación docente en Colombia, que reconoce sus principales hitos, así como algunas miradas del presente y futuro, en aras de proponer un sistema integral para la formación continua de maestras y maestros.
10 Ideas Clave. La formación permanente del profesorado
| Author | : Francesc Imbernon Muñoz |
| Publisher | : Grao |
| Total Pages | : 147 |
| Release | : 2007-07-27 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8499803008 |
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El libro aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente de los profesores y profesoras, teniendo muy en cuenta los cambios que se han producido en los contextos sociales y educativos. Este libro, presenta a la vez, una estructura clara que ayuda a la reflexión en cada una de las ideas que se plantean. Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como: ¿Cuáles son las nuevas ideas y prácticas para la formación del profesorado? ¿Se puede pasar del problema a la situación problemática? ¿Cómo superar la individualización para llegar al trabajo colaborativo? ¿Cómo se pasa de la formación aislada a la formación comunitaria? ¿Actualizar o crear espacios de formación? ¿Se trabaja en la simplicidad o en la complejidad formativa?
Tendencias generales en la formación del profesorado
| Author | : Maritza Alvarado Nando |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 176 |
| Release | : 2001 |
| Genre | : College teachers |
| ISBN | : |
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Formación permanente
| Author | : Fernando López Noguero |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 457 |
| Release | : 2001 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9788460729433 |
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Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay
| Author | : Ronildo Stieg |
| Publisher | : Editora Appris |
| Total Pages | : 394 |
| Release | : 2021-10-04 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 6525005876 |
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El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
