Profession Denseignant Aujourdhui La PDF Download

"Cet ouvrage est le fruit du travail d'une équipe de recherche formée de professeurs-chercheurs et d'étudiants, ainsi que de stagiaires postdoctoraux. Sous la direction des professeurs Cecilia Borges et Maurice Tardif du Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) de l'Université de Montréal, cette équipe a conduit depuis 2013-2014 environ 200 entrevues avec la cinquantaine de nouveaux enseignants qui ont aimablement accepté de nous présenter, sur une base annuelle, le détail de leurs divers cheminements professionnels et de nous exprimer leurs points de vue sur leurs expériences et vécus au travail. Une bonne moitié de ces enseignants ont également participé avec nous, pendant quatre ans, une communauté d'apprentissage professionnelle, ce qui nous a permis, collectivement, de créer de nombreuses et riches occasions de partage entre nous tous, chercheurs comme enseignants, et d'établir en quelque sorte un pacte d'entraide mutuelle. Cet ouvrage est principalement basé sur les 54 entrevues de la première année de la recherche. Ces premières entrevues, dont la teneur est présentée . l'annexe 1, visaient à reconstituer la trajectoire de nouveaux enseignants qui avaient commencé à enseigner durant les cinq années précédentes, voire encore plus récemment pour plusieurs d'entre eux. L'organisation des chapitres de l'ouvrage suit donc grosso modo celle de l'entrevue. Une des principales raisons qui nous a poussés à entreprendre cette recherche de longue durée était le désir d'entendre la voix des enseignants nous dire ce qu'ils pensent et vivre au quotidien. Dans le déluge d'informations qui se déverse chaque jour dans les médias et parmi la classe politique à propos de l'école et de l'éducation au Québec, cette voix nous semble trop peu écoutée, encore moins comprise et respectée. Ainsi, pour nous, les nombreux entretiens que nous avons réalisés avec eux ne sont pas seulement des données de recherche, car ils permettent aussi de prendre en compte leurs paroles, leurs mots, leurs discours à propos de leur trajectoire de vie personnelle et professionnelle. C'est pourquoi nous avons choisi dans cet ouvrage de faire une large place à la voix des enseignants, en leur donnant en de multiples occasions la parole, afin qu'ils expriment leurs points de vue et leur vécu. Les chapitres de cet ouvrage sont donc largement émaillés de nombreux extraits d'entrevues réalisées avec les enseignants : s'ils peuvent parfois alourdir sa lecture, ils sont néanmoins garants de l'authenticité de leurs propos."--