Metodologia Del Trabajo Intelectual PDF Download

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Tecnicas para estudiar

Tecnicas para estudiar
Author:
Publisher:
Total Pages: 190
Release: 1988
Genre:
ISBN:

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La aventura del trabajo intelectual

La aventura del trabajo intelectual
Author: Armando F. Zubizarreta G.
Publisher:
Total Pages: 206
Release: 1969
Genre: Learning and scholarship
ISBN:

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Método y juego

Método y juego
Author: María del Pilar Britos
Publisher:
Total Pages: 155
Release: 2002-01-01
Genre: Reasoning
ISBN: 9789506980900

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Técnicas del trabajo intelectual

Técnicas del trabajo intelectual
Author: Stella Maris Fernández
Publisher:
Total Pages: 224
Release: 1992
Genre: Education
ISBN:

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Tecnicas para estudiar

Tecnicas para estudiar
Author: Felipe F. Uriarte Mora
Publisher:
Total Pages: 190
Release: 1986
Genre: Study skills
ISBN:

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El MéTodo Arenas

El MéTodo Arenas
Author: Joel L. Pez-P Rez
Publisher: Palibrio
Total Pages: 271
Release: 2012-07
Genre: Education
ISBN: 1463332440

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Miguel Arenas Vargas, creador del método educativo que lleva su nombre, nació en la ciudad de México, Distrito Federal, el 14 de julio de 1940. Ha dedicado su vida a la formación de científicos independientes en pequeñas comunidades esparcidas en la periferia de la república mexicana a partir del reconocimiento que la sociedad mexicana, así como la de muchos países con economías en desarrollo necesitan de científicos para poder acceder a mejores condiciones de vida para sus habitantes. Al tratar de responder la pregunta: ¿Cómo aprende el hombre?, propone una revolución en la educación para la salud humana, la salud animal y el aprovechamiento de los recursos naturales, mediante innovaciones educativas que centran al estudiante en el aprendizaje auto‐dirigido y en la investigación como método de estudio. Este libro es producto de 30 años de trabajo pedagógico por parte de Joel López-Pérez y y17 años de inmersión en la innovación educativa por parte de Susana Juárez-López, ambos comprometidos con la formación de investigadores al lado de Miguel Arenas. El Método Arenas (MA) utiliza las estrategias del PBL (Problem Based Learning) ligado a otras técnicas de aprendizaje grupales, como los grupos operativos de Pichón Riviere, y las Comunidades de Práctica (COPs) ampliamente estudiadas por Jean Lave y Etienne Wenger desde la última década del siglo XX, para hacer de las reuniones de discusión una experiencia óptima que fluye para hacer consciente el inconsciente y generar cambios en la mente de los participantes. El componente educativo fundamental de este revolucionario método es el acto consciente, ya que las cosas adquieren importancia para nosotros cuando somos conscientes de su existencia, que es el pensamiento central en los grupos que han adoptado las formas de preceder propuestas por Miguel Arenas.