Investigaciones Sobre El Inicio De La Lectoescritura En Edades Tempranas PDF Download

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Investigaciones sobre el inicio de la lectoescritura en edades tempranas

Investigaciones sobre el inicio de la lectoescritura en edades tempranas
Author:
Publisher: Ministerio de Educación
Total Pages: 444
Release: 2004
Genre:
ISBN: 9788436938555

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Recoge el análisis de datos de la investigación "El inicio de la lectoescritura en edades tempranas", así como las intervenciones y el desarrollo del Congreso Internacional: "El inicio de la lectoescritura en Educación Infantil".


Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación primaria

Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación primaria
Author: María Teresa Agudo
Publisher: Ministerio de Educación
Total Pages: 244
Release: 2006
Genre: Education and state
ISBN: 9788436943634

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Obra que proporciona pautas comunes para unificar objetivos, contenidos y criterios de evaluación en los centros participantes.


Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación infantil

Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación infantil
Author: María Teresa Agudo
Publisher: Ministerio de Educación
Total Pages: 100
Release: 2006
Genre: Education and state
ISBN: 9788436943627

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Obra que proporciona pautas comunes para unificar objetivos, contenidos y criterios de evaluación en los centros participantes.


Retos de la educación bilingüe

Retos de la educación bilingüe
Author: Richard Johnstone
Publisher: Ministerio de Educación
Total Pages: 305
Release: 2011
Genre:
ISBN: 8436951786

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Desde 1996, los programas de enseñanza bilingüe con lenguas extranjeras están presentes en el panorama educativo español. En los últimos cinco años se ha producido una notable expansión de estos proyectos. Como toda novedad, esta situación platea nuevos retos al profesorado y los centros: ¿Cómo plantear la transmisión de conocimientos en otras lenguas? ¿Cómo conseguir mantener los niveles de rendimiento con el aumento del esfuerzo requerido por parte del alumnado y profesorado? ¿Cómo encontrar materiales didácticos apropiados? ¿Cómo hacer frente a las necesidades lingüísticas y de contenido en cada área? ¿Cómo evaluar los contenidos a través de una segunda lengua? Esta publicación surge con la intención de ofrecer respuestas prácticas a estos cuestionamientos del profesorado. Se presentan propuestas generales de trabajo en el aula, propuestas más específicas de trabajo en distintas áreas curriculares, propuestas de evaluación y vías de trabajo para alumnado con dificultades de aprendizaje de naturaleza lingüística.


La interacción en el inicio de la lectoescritura

La interacción en el inicio de la lectoescritura
Author: Cristina Díez Vegas
Publisher: Ministerio de Educación
Total Pages: 148
Release: 1999
Genre:
ISBN: 9788436932485

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Investigación acerca de la importancia del trabajo en equipo, para el aprendizaje de la lectura y escritura.


The Teaching of Reading in Spanish to the Bilingual Student: La Enseñanza de la Lectura en Español Para El Estudiante Bilingüe

The Teaching of Reading in Spanish to the Bilingual Student: La Enseñanza de la Lectura en Español Para El Estudiante Bilingüe
Author: Angela Carrasquillo
Publisher: Routledge
Total Pages: 238
Release: 2013-10-14
Genre: Education
ISBN: 113674732X

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This dual-language text provides theory and methodology for teaching reading in Spanish to Spanish/English bilingual or Spanish-dominant students. The goal is to help educators teach these students the skills necessary to become proficient readers and, thus, successful in the school system. At the very core of the book are the hispano-parlantes--the Spanish-speaking children--who bring to the schools, along with their native language and cultures, a wealth of resources that must be tapped and to whom all educators have a responsibility to respond. True to the concepts of developing bilingual educators to serve bilingual students, the text presents chapters in English and Spanish. Each chapter is written in only one language at the preference of the author. Thus, to be successful with this book, the reader must be bilingual. Themes emphasized in the text include current reading methodologies, the concept of reading as developmental literacy skills, reading in the content areas, new views of the development of proficiency in the second language, issues related to students with special learning needs, assessment, and the uses of technology in the delivery of instruction. Never losing sight of its goal--to teach reading in Spanish to bilingual or Spanish-dominant students--the book includes a series of focusing questions and follow-up activities; these are not simply translations of existing activities, strategies, and techniques intended for monolingual English students, but specifically designed to be appropriate for Spanish-speaking students. Directed to university preservice and in-service instructors of reading and bilingual education as well as administrators and district- and school-level staff developers who work with Hispanic populations, the book is sensitive at all times to nuances of the languages and cultures of the intended audiences.


Developing Writing Skills in Spanish

Developing Writing Skills in Spanish
Author: Javier Muñoz-Basols
Publisher: Taylor & Francis
Total Pages: 379
Release: 2012-04-27
Genre: Foreign Language Study
ISBN: 1136342001

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Developing Writing Skills in Spanish provides intermediate and advanced level students with the necessary skills to become competent and confident writers in the Spanish language. With a focus on writing as a craft, Developing Writing Skills in Spanish offers a rich selection of original materials including narrative texts, expository essays, opinion pieces and newspaper articles. Each chapter covers a specific kind of writing and is designed to help tackle the material in small units. The book aids students in crafting clear, coherent and cohesive manuscripts by means of guided practice and step-by-step activities. Key features: Guidance on how to structure a variety of texts: narrative, descriptive, expository, argumentative, academic, journalistic, legal and scientific. Sequenced exercises on style, writing conventions, word choice, syntax and grammar. Reference lists and tables with specialized vocabulary, transition words and other useful expressions. Strategies and tips for planning manuscripts, brainstorming ideas, vocabulary enrichment, editing and proofreading. Includes original samples, as well as fragments from newspapers, well-known literary works and essays by notable Hispanic authors and journalists. Website with additional activities to reinforce the content of each chapter and a teacher's guide with valuable support materials at: www.developingwritingskills.com Designed as a classroom text, self-study material or simply as a resource on writing, Developing Writing Skills in Spanish is the ideal supplement for all intermediate to advanced students of Spanish.


Misc[ellaneous].

Misc[ellaneous].
Author: United States. Office of Education
Publisher:
Total Pages: 972
Release: 1937
Genre:
ISBN:

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Barrie, Hook, and Peter Pan

Barrie, Hook, and Peter Pan
Author: Elisa T. Di Biase
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
Total Pages: 310
Release: 2012-11-15
Genre: Literary Criticism
ISBN: 1443842826

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Peter Pan was born over a century ago. There is something doubly contradictory in this phrase that, although true, is also the reason why this book has been released. We are talking about the boy who will never grow up and the fact that he is celebrating his hundredth birthday should provoke some surprise. At the same time, he is such a powerful icon that it is also true that he seems to have been there, floating in our culture, reappearing in its images, since time immemorial – much farther back than the early twentieth century. This book shows that, although he considered dying to be an awfully big adventure, Peter Pan is, on his one hundredth birthday, more alive than ever. And our prediction is that he will accompany our culture as long as it survives. Like all great myths, Peter will continue bursting through the window of our texts, leading us to other worlds so that when we least expect it, we will hear his cry emanate from a dark ocean. This book, in a sincere tribute, intends to be both a compilation and a precedent – by inspiring a deeper look into its image, we hope to influence the life of this character so dear and yet so mysterious and seductive. Peter Pan ha cumplido un siglo de vida. Hay algo doblemente contradictorio en esta frase que, por lo demás, es cierta y es el motivo por el cual este libro ha visto la luz. Estamos hablando del niño que nunca crece y el hecho de que celebre su cumpleaños número cien puede provocarnos cierta extrañeza. Por otro lado, se trata de un icono tan poderoso que también es verdad que parece haber estado ahí, flotando en nuestra cultura, resurgiendo en sus imágenes, desde tiempos inmemoriales mucho más lejanos que los albores del siglo XX. Este libro muestra que, a pesar de que considere que morir podría resultar una aventura extraordinaria, Peter Pan está a sus cien años más vivo que nunca. Y el panorama pinta, en efecto, para una vida que acompañe a nuestra cultura mientras ésta sobreviva. Igual que sucede con todos los grandes mitos, Peter seguirá irrumpiendo a través de la ventana de nuestros textos, guiándonos a otros mundos de tal manera que, cuando menos lo esperemos, escucharemos su grito emanar de un océano oscuro. Este libro, en un sincero homenaje, pretende ser compilación y precedente y, mediante la provocación, mediante la motivación de la profundización en su figura, incidir en la trayectoria de la vida de este personaje tan entrañable y a la vez tan misterioso y seductor.


Endocrinología pediátrica práctica en poblaciones con recursos limitados

Endocrinología pediátrica práctica en poblaciones con recursos limitados
Author: M. Zacharin
Publisher: Karger Medical and Scientific Publishers
Total Pages: 569
Release: 2019-10-31
Genre: Medical
ISBN: 3318065838

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Este libro fue concebido como un recurso accesible y útil para los pediatras e incluso para médicos generales y otros trabajadores de la salud, con el objetivo de proporcionar lineamientos claros de diagnóstico y estrategias de tratamiento. Muchos endocrinólogos experimentados en todo el mundo han contribuido a este libro, muchos de los cuales han viajado y han enseñado ampliamente en países en vías de desarrollo. El libro resultante no tiene la intención de ocupar el lugar de los textos estándar; su objetivo es proporcionar información breve y actualizada sobre las afecciones endocrinas, con énfasis en las posibilidades de diagnóstico y las pruebas analíticas y de imagen más útiles y de bajo costo, así como en el tratamiento más apropiado de acuerdo con la posibilidad que se tiene de utilizar recursos terapéuticos cuando, independientemente de que estén indicados, resulten accesibles. También se proporciona una guía sobre cómo acceder a tecnologías más sofisticadas cuando sea necesario. "La influencia de este libro de texto va mucho más allá del diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades endocrinas pediátricas en los países en vías de desarrollo. Apoyará las iniciativas existentes que apuntan a la creación de la capacitación en Endocrinología Pediátrica en entornos donde estas condiciones no se reconocen en gran medida. Servirá como un recurso para la capacitación de enfermeras, dietistas, funcionarios de salud y otros profesionales de la salud que trabajan como aliados de los endocrinólogos pediátricos recién capacitados. Les proporcionará una herramienta para abogar por los niños y adolescentes con enfermedades endocrinas y los ayudará a sensibilizar a los legisladores y a las autoridades locales de salud pública sobre la importancia de proporcionar a los pacientes fármacos simples y relativamente asequibles que figuran en la Lista de medicamentos esenciales para niños de la Organización Mundial de la Salud (OMS) (tales como insulina, hidrocortisona, fludrocortisona, diazóxido y levotiroxina) pero que, a menudo, no están disponibles a nivel local." Jean-Pierre Chanoine, Profesor Clínico, Hospital de Niños de Columbia Británica y Universidad de Columbia Británica, Vancouver.