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La crisis actual está produciendo unos cambios estructurales que a su vez generan una desigualdad social. La identidad nacional, los cambios familiares, la globalización y los medios de comunicación afianzan esa desigualdad que ha afectado en mayor medida a las personas mayores. Es aquí donde aparece la figura del Trabajador Social Gerontólogo con función de animador sociocultural para generar cambio en la sociedad a través de la Educación Popular, animando a la política social a actuar en consecuencia. Por otro lado, la Animación cultural y la gestión cultural, así como la Educación Popular, Trabajo Social, Gerontología Social y la Animación Sociocultural forman parte de la educación social, la cual interviene socializando a los individuos materializando los objetivos de la pedagogía social y aportando recursos para diseñar estrategias de inserción y reinserción social. El desarrollo y madurez social lleva al individuo a un comportamiento social con una actitud socio-participativa, con civismo. Es decir, conciencia de comunidad, voluntariado, no solo con valores humanos, sino también pacifistas. Siendo la Animación la metodología movilizadora de colectivos. El aprendizaje del colectivismo, aprender a hacer todo de forma colectiva son procesos de la Animación Sociocultural y resto de disciplinas sociales. Estos métodos educativos con técnicas y actividades diversas se basan en la constitución grupal, cooperativa, participativa, comunicación e intercambio, teniendo presente la realidad grupal. Siempre con la figura presente del Trabajador Social Gerontólogo Sociocultural. El presente libro está orientado a la intervención directa desde la animación sociocultural como parte fundamental de la Gerontología Social. Parte del análisis de la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las personas mayores de 65 años. Mediante la exhaustiva sistematización de información se han podido detectar los vacíos que generan las tecnologías en este colectivo sobre todo en la época de Pandemia COVID-19. La propuesta de Alfabetización Digital en Personas Mayores incluye, de forma planificada, cómo, a través de la relación existente entre los distintos factores claves del envejecimiento activo, se pueden llevar a cabo unas actividades que permitan la integración social, la participación, salud y la posibilidad educativa y cultural que ofrecen las tecnologías. Entre las funciones del Animador Sociocultural se encuentran la de dinamizar colectividades, generar condiciones y actividades para la comunicación, desarrollar la capacidad crítica y potenciar la autonomía y emancipación de la comunidad. Unidas a la formación, docencia, investigación e intervención, han de lograr cambios sociales empleando como medio, la realización de proyectos que, como este, fomentan la eliminación de la brecha digital. Se centra en capacitar a los adultos mayores promoviendo un envejecimiento activo, desde el acceso y utilización de la información, así como para facilitar la participación social. Esta es la finalidad del proyecto que se presenta en su contenido como ejemplo práctico: «Alfabetización Digital en Personas Mayores desde la Animación Sociocultural». Finalmente, se obtienen unas conclusiones a las que se llegan en el presente libro y su aplicabilidad para la Animación Sociocultural desde el la visión del Trabajo Social Gerontológico. Palabras Clave: Envejecimiento Activo, Educación Social, Animación Sociocultural, Trabajo Social, Alfabetización digital, Personas Mayores, Gerontología Social, TIC, Género, Brecha Digital, Educación en Mayores.
